Page 182 - kpiebook67020
P. 182
181
ถือเป็นวิกฤตสังคมที่ส่งผลต่อเนื่องจากภาคการเงิน จนส่งผลกระทบโดยตรงต่อ
คุณภาพชีวิตของประชาชน จนก่อให้เกิดหลายปัญหาขึ้น เช่น การว่างงาน ความยากจน
การศึกษา โสเภณี เด็กเร่ร่อน ยาเสพติด การหย่าร้าง ฯลฯ (ศรีสุดา มีช�านาญ
และ สมชาย ลักขณานุรักษ์, 2010, น.270)
หรือการศึกษาของ Cantillon พบว่า การปิดโรงเรียนในช่วงสถานการณ์โควิด
เป็นเวลานาน กระทบต่อเด็กในครอบครัวที่ยากจน เพราะการเปิดเรียนในโรงเรียน
จะช่วยเด็กให้พ้นจากภาวะทุพโภชนาการได้ หากจะต้องมีการเปิดเรียนเป็นเวลานาน
รัฐจะต้องมีมาตรการให้เงินช่วยเหลือเพื่อป้องกันเด็กจากภาวะความยากจนเหล่านี้
มิฉะนั้น สถานการณ์วิกฤตทางสุขภาพในวันนี้อาจจะกลายเป็นวิกฤตสังคมในอนาคต
ซึ่งจะเป็นผลกระทบต่อเนื่องที่ยาวนานกับเด็กในครอบครัวที่มีรายได้ต�่า (Cantillon
et al., 2017)
วิกฤตสังคมในฐานะเป็นหลักหมุดที่น�าไปสู่การแก้ไขปัญหา
ดังความหมายที่กล่าวไปตอนต้น วิกฤตสังคม เป็นสถานการณ์ที่คนในสังคม
รู้สึกถึงอันตรายและความไม่ปลอดภัย จึงเป็นที่มาให้วิกฤตสังคมถูกใช้เป็นเงื่อนไข
ในการน�าไปสู่การแก้ไขปัญหา ยกตัวอย่างเช่น การศึกษาเพื่อใช้หลักสาธารณสุข
ของพุทธศาสนาแก้ไขวิกฤตสังคมกรณีโควิด มีการน�าเสนอภาวะผู้น�าเชิงพุทธ
ในการแก้ไขปัญหาโรคระบาดในสมัยพุทธกาลและในอดีต และเปรียบเทียบบทบาท
และภาวะผู้น�าของพระสงฆ์ในการแก้ไขปัญหาโรคระบาดในปัจจุบัน (พระมหาไพจิตร
อุตฺตมธมฺโม และพระมหาทศพร สุมุทุโก, 2563)
การศึกษาเกี่ยวกับโรคกลัวอิสลาม (Islamophobia) ที่พบว่า วิกฤตการณ์
ทางการเมืองเศรษฐกิจและการสื่อสารมวลชน ล้วนมีผลกระทบส�าคัญต่อปรากฏการณ์
