Page 138 - kpiebook66003
P. 138
137
1) ขั้นตอนของการแสดงความคิดเห็นต่อเด็กไทยในแต่ละยุค (เดิมเป็น
ขั้นตอนการแสดงความคิดเห็นโดยนักเรียนเขียนลงในบัตรคำาข้อที่ 1-3 ได้แก่
เยาวชนไทยในอดีตเป็นอย่างไร เยาวชนไทยในปัจจุบันเป็นอย่างไร และ
เยาวชนไทยในอนาคตเป็นอย่างไร) และ 2) การฝึกแยกแยะลักษณะที่เรียกว่า
เป็นความซื่อตรงหรือลักษณะที่ไม่ใช่ความซื่อตรง (เดิมเป็นขั้นตอนการแสดง
ความคิดเห็นโดยนักเรียนเขียนลงในบัตรคำาข้อที่ 4 และ 5 ได้แก่ เมื่อพูดถึง
คำาว่าซื่อตรงนึกถึงอะไร และเคยเห็นพฤติกรรมอะไรที่เรียกว่าไม่ซื่อตรงบ้าง
ดังนี้
1) ขั้นตอนของการแสดงความคิดเห็นต่อเด็กไทย
ในแต่ละยุค (กิจกรรมเด็กไทยในสายตาฉัน)
กิจกรรมนี้มีเป้าหมายเพื่อให้นักเรียนที่เข้าร่วมได้วิเคราะห์ลักษณะ
และพฤติกรรมของเด็กไทย แบ่งเป็น พฤติกรรมเด็กในอดีต ปัจจุบัน และ
อนาคต โดยให้นักเรียนจำาแนกบัตรคำาในกลุ่มของตนเองตามสีของบัตรคำา
ในระยะเวลาที่กำาหนด จากนั้นนำาเสนอความคิดเห็นของตนว่าทำาไมจึงเห็นว่า
เด็กในอดีต ปัจจุบัน และอนาคตเป็นเช่นนั้น จากนั้นวิทยากร (คณะผู้วิจัย)
สรุปว่าส่วนใหญ่เห็นว่าเด็กในอดีต ปัจจุบัน และอนาคตเป็นอย่างไร เพื่อให้
เยาวชนที่เข้าร่วมกิจกรรมได้ลองคิดภาพรวมเกี่ยวกับคุณลักษณะของเยาวชน
ที่เห็นการเปลี่ยนแปลงของเยาวชนแต่ละช่วงสมัย ก่อนนำาเข้าสู่เนื้อหา
การบรรยายเรื่องความซื่อตรง
หลังจากกิจกรรมนี้ เป็นการบรรยายเรื่องความซื่อตรง เกี่ยวกับ
ความหมาย พัฒนาการ และการประยุกต์ใช้ ตลอดจนสถานการณ์หรือ
ข่าวสารในปัจจุบันที่เกี่ยวกับความซื่อตรง โดยปรับเนื้อหาหรือเพิ่มเติมเนื้อหา
บางส่วนที่ได้มาจากการระดมความคิดเห็นกลุ่ม ใช้ระยะเวลาในการบรรยาย
30-45 นาที
