Page 143 - kpiebook66003
P. 143
142 การศึกษาเพื่อถอดบทเรียนและพัฒนาตัวแบบโรงเรียนแห่งความซื่อตรง
ในการดำาเนินกระบวนการจริง อาจพบอุปสรรคเรื่องสัญญาณอินเทอร์เน็ต
ซึ่งคณะครูที่ปรึกษาอาจจำาเป็นต้องใช้โทรศัพท์มือถือส่วนตัวสำารองไว้กรณี
สัญญาณอินเทอร์เน็ตไม่เสถียรด้วย
2) การด�าเนินกิจกรรมทั้งกระบวนการ
หลังจากที่คณะผู้วิจัยและครูได้ทำาความเข้าใจร่วมกันถึงกระบวนการ
อุปกรณ์ และบทบาทหน้าที่ การเข้าร่วมกิจกรรมครั้งที่สองเป็นการช่วยดำาเนิน
กระบวนการจริง มีข้อค้นพบซึ่งคณะผู้วิจัยขอนำาเสนอส่วนนี้เฉพาะเนื้อหา
ซึ่งไม่ได้มีการนำาเสนอไปในเนื้อหาก่อนหน้านี้ และข้อสังเกตอื่นของคณะผู้วิจัย
ข้อค้นพบส่วนนี้ ได้แก่ ความคาดหวัง สิ่งที่เกิดขึ้นจริง และการแก้ไขในอนาคต
กระบวนการดังนี้
1) กล่าวน�าวัตถุประสงค์โครงการ เป็นโครงการวิจัยของ
สถาบันพระปกเกล้าที่มีมานานแล้วเริ่มจากการพัฒนาตัวชี้วัดด้านความซื่อตรง
จากนั้นขยายผลต่อไปยังชุมชนและโรงเรียน ก่อนหน้านี้มีหลายโรงเรียนที่นำา
ตัวแบบนี้ไปสู่การปฏิบัติแต่เป็นรูปแบบที่สถาบันพระปกเกล้าลงไปยัง
แต่ละพื้นที่ แต่สำาหรับรูปแบบที่พัฒนาต่อยอดนี้เป็นการที่โรงเรียนเข้าร่วม
กิจกรรมในรูปแบบออนไลน์เต็มรูปแบบ โดยครูและนักเรียนอยู่ที่โรงเรียน
ส่วนทีมวิทยากรสถาบันพระปกเกล้าเอื้อกระบวนการหลักอยู่ที่สถาบัน
พระปกเกล้า ซึ่งจะทำาให้โครงการสามารถขยายผลด้านความซื่อตรง
ได้กว้างขวางมากขึ้นคราวละหลายโรงเรียน หลังจากการเข้าร่วมกิจกรรม
เพื่อจัดทำาแผนแล้วนักเรียนจะได้รับการสนับสนุนงบประมาณจาก
สถาบันพระปกเกล้าจำานวนหนึ่งเพื่อทำากิจกรรมที่ตนเองคิดขึ้นมาเอง
ในระยะเวลาอีก 3-4 เดือนข้างหน้า จากนั้นมานำาเสนอผลงานที่นักเรียน
ได้ทำาไปแล้ว จากนั้นผู้บริหารแต่ละโรงเรียนกล่าวต้อนรับและกล่าวเปิด
การเข้าร่วมกิจกรรม
