Page 137 - kpiebook66003
P. 137
136 การศึกษาเพื่อถอดบทเรียนและพัฒนาตัวแบบโรงเรียนแห่งความซื่อตรง
เนื้อหาที่จะนำาเสนอต่อไปนี้ คณะผู้วิจัยได้พัฒนามาจากข้อค้นพบ
ดังกล่าว โดยคงสาระเกี่ยวกับความซื่อตรงในขั้นตอนการบรรยาย ตามที่
ปรากฎในบทที่ 2 ของรายงานนี้ ส่วนกิจกรรมที่หลากหลายนั้น คณะผู้วิจัย
ใช้กระบวนการแบบมีส่วนร่วมเพื่อให้นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการได้คิด
รูปแบบกิจกรรมขึ้นเอง โดยยังคงยึดโยงกับแนวคิดความซื่อตรง เนื้อหาต่อไป
ประกอบด้วย การพัฒนาและทดสอบกระบวนการ การดำาเนินกระบวนการ
ที่พัฒนาแล้ว และการประเมินและติดตามกระบวนการที่พัฒนาแล้ว
ปิดท้ายด้วยบทสรุปและข้อเสนอแนะจากงานวิจัยครั้งนี้
5.1 การพัฒนาและทดสอบกระบวนการ
การพัฒนากระบวนการหลังจากการระดมความคิดเห็นกลุ่ม
เริ่มจากการประชุมคณะผู้วิจัยเพื่อพัฒนากระบวนการในวันที่ 11 และ
12 มกราคม 2565 ซึ่งมีการปรับใช้กระบวนการเกมส์ สำาหรับเด็กเล็ก
(ชั้นประถมปลาย) กับเด็กโต (ระดับมัธยมต้นหรือมัธยมปลาย) ในเบื้องต้น
คณะผู้วิจัยเพียงวางแผนให้การดำาเนินกิจกรรมยังใช้กระบวนการแบบเดิม
เพียงปรับรูปแบบผ่านช่องทางออนไลน์ จากนั้นจึงปรับเนื้อหาและกระบวนการ
อีกครั้ง แต่จากผลการประชุมกลุ่มและคณะผู้วิจัยร่วมกันสองครั้ง ประกอบกับ
กลุ่มเป้าหมายมีทั้งเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษา จึงจำาเป็น
ต้องปรับกระบวนการในบางขั้นตอนให้มีลักษณะเป็นเกมส์หรือการแข่งขัน
ให้มากขึ้น เพื่อให้เด็กนักเรียนที่เข้าร่วมได้มีปฏิสัมพันธ์และกระตือรือร้น
ในการเข้าร่วมกิจกรรม
หลังจากการประชุมคณะผู้วิจัย คณะผู้วิจัยได้มีการผลิตสื่อและ
ทดสอบกระบวนการ จัดทำาขึ้นในวันที่ 20 มกราคม 2565 เพื่อให้คณะผู้วิจัย
ได้ฝึกการนำากระบวนการเฉพาะบางขั้นตอนที่ได้มีการปรับรูปแบบใหม่ ได้แก่
