Page 104 - kpiebook62006
P. 104
99
ภาครัฐ เอกชนและองค์กรทางสังคมต่างๆ ร่วมท างานเพื่อสร้างประชาธิปไตยที่ยั่งยืน เสริมกิจกรรมภายใน
สถานศึกษาด้วยกิจกรรมภายนอกสถานศึกษา อย่างกิจกรรมพลเมืองอาสาสมัคร งานเพื่อชุมชน และงานเพื่อ
สิทธิเด็กต่างๆ ปรากฏให้เห็นในองค์กร Save the Children Fund ที่ส่งเสริมความเป็นพลเมืองดี มูลนิธิความ
เป็นพลเมืองที่ส่งเสริมบุคคลตามระบอบประชาธิปไตย โครงการยุวสภายุโรปที่มุ่งเน้นการรับรู้และการยอมรับ
36
ความหลากหลายทางวัฒนธรรมและเชื้อชาติ เป็นต้น
3.1.8 ประเทศแคนาดา
การศึกษาเพื่อสร้างพลเมืองต้องมีความเหมาะสมกับบริบท สภาพแวดล้อมและวัฒนธรรม
การพัฒนาหลักสูตรเพื่อสร้างพลเมือง จึงมีความแตกต่างกันไปตามแต่ละรัฐ มีการเปิดสอนในภาษาทางการทั้ง
สองภาษาคืออังกฤษและฝรั่งเศส และมีการสนับสนุนโครงการศึกษาเพื่อพัฒนาประชาธิปไตยในระดับประเทศ
ด้วย โดยมุ่งสร้างพลเมืองที่กระตือรือร้น (Active citizenship) เข้าร่วมทางการเมือง และการจัดการชุมชน
(Public participation) มีความเชื่อมั่นว่าประชาชนมีศักยภาพในการใช้อ านาจในการปกครองของตนเอง
มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเมือง (Politics) มีทัศนคติที่ดีต่อประชาธิปไตยและการมีส่วนร่วม รวมทั้งมี
ความรู้ด้านสังคม และเศรษฐกิจ วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์และการร่วมมือของชุมชน (Culture and
37
Collaboration) ที่สัมพันธ์กับชีวิตของตนด้วย
นอกจากนั้นแล้ว จากผลการศึกษารูปแบบการจัดการศึกษาเพื่อสร้างพลเมืองของประเทศ
ต่าง ๆ ของศรัณยุ หมั้นทรัพย์ ท าให้พบว่าการศึกษาเพื่อสร้างพลเมืองจะเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรการศึกษา
ส าหรับนักเรียนในทุกช่วงอายุในโรงเรียนของทุกประเทศ บ้างก าหนดเป็นข้อบังคับ บ้างเปิดโอกาสให้โรงเรียน
ได้วางแนวทางของตนเอง วิธีการที่นิยมใช้มีทั้งการเรียนเป็นรายวิชา การศึกษาข้ามรายวิชาโดยสอดแทรกไว้ใน
ทุกรายวิชาทั้งหลักสูตร หรืออาจใช้การผสมผสานและเน้นการเรียนรู้แบบบูรณาการระดับประถมศึกษา และ
เน้นการเรียนรายวิชาในระดับมัธยมและขยายขอบเขตไปในวิชาเศรษฐศาสตร์ ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์
รัฐศาสตร์ และกฎหมาย ส าหรับประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้จะมีการศึกษาเกี่ยวกับศีลธรรม และ
จริยธรรมเป็นองค์ประกอบด้วย ทั้งนี้ แนวทางการเรียนการสอนเพื่อสร้างพลเมืองในประเทศ ส่วนใหญ่
สอดแทรกในกิจกรรมต่าง ๆ รวมถึงการจัดให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์จากชีวิตจริงนอกเหนือจากการเรียนรู้
ในชั้นเรียน ในประเทศญี่ปุน สิงคโปร์ และสหรัฐอเมริกา โรงเรียนจะสอดแทรกกิจกรรมต่าง ๆ ที่ส่งเสริม
36 จรูญศรี มาดิลกโกวิท และคณะ, รายงานการวิจัย เรื่อง การจัดการศึกษาตลอดชีวิตเพื่อส่งเสริมความเป็นประชาธิปไตย,
(กรุงเทพมหานคร: คณะกรรมการการวิจัยและพัฒนา รัฐสภา, 2553), หน้า 273.
37 ศรัณยุ หมั้นทรัพย์, การศึกษาเพื่อสร้างพลเมือง : รากฐานของการเมืองภาคพลเมือง, (กรุงเทพมหานคร : สถาบันพระปกเกล้า,
2551), หน้า 105-106.
