Page 24 - kpi20889

บทที่ 1 บทนํา 13

ปยนาถ บุนนาค และคณะ (2548) ศึกษาเรื่อง มโนทัศนของมาตรฐานและคุณภาพการศึกษาตั้งแต

23
รัชกาลพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลาเจาอยูหัวถึงสิ้นสุดยุคสมบูรณาญาสิทธิราชย (พ.ศ. 2411-2475) 22
โดยศึกษาตั้งแตจุดเริ่มตนและพัฒนาการของมโนทัศนในการกําหนดมาตรฐานและคุณภาพการศึกษาไทย โดย

เนนความสําคัญในชวงการปฏิรูปการศึกษาแบบใหมตั้งแตรัชกาลที่ 5 ถึงรัชกาลที่ 7 กอนการเปลี่ยนแปลงการ

ปกครอง พ.ศ. 2475 (ค.ศ. 1932) นโยบายและการดําเนินการตาง ๆ ในการกําหนดมาตรฐานและคุณภาพ
การศึกษาของไทยในชวงเวลาดังกลาวเปนบทบาทสําคัญของกระทรวงธรรมการ ซึ่งดําเนินนโยบายตามแนวคิด

ของเสนาบดีกระทรวงธรรมการ การปฏิรูปการศึกษากอใหเกิดองคความรูใหมในดานหลักสูตรทุกระดับ มีการ
กําหนดมาตรฐานทั้งจุดประสงคเนื้อหา และการจัดกิจกรรม มีการใชแบบเรียนหลวงเปนมาตรฐานชุดเดียวกัน

ทั้งประเทศ มีการใชมาตรฐานในการพิจารณาจากทําเลที่ตั้ง การออกแบบ การกอสรางสถานศึกษาและสิ่งปลูก

สรางอื่น ๆ ตลอดจนการจัดสภาพแวดลอมของสถานศึกษาเพื่อเอื้อใหการเรียนการสอนเปนไปอยางมี
ประสิทธิภาพ

24
จารุวรรณ ไวยเจตน (2516) ศึกษาเรื่อง การศึกษาภาคบังคับของไทย พ.ศ. 2464-พ.ศ. 247523 และ
25
การศึกษาภาคบังคับของไทยในระยะ 10 ปกอน พ.ศ. 2475 24 กลาวถึงความพยายามของรัฐในการจัด
การศึกษาภาคบังคับของไทยในระยะ 10 ปกอน พ.ศ. 2475 (ค.ศ. 1932) ปญหา อุปสรรค และการแกไข

บุญธรรม อินทรจันทร (2522) ศึกษาเรื่อง การปฏิรูปมัธยมศึกษาในระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย
26
พ.ศ. 2435-2475: การศึกษาเชิงประวัติศาสตร25 โดยศึกษามูลเหตุการกอตั้ง การศึกษา การพัฒนาหลักสูตร
มัธยมศึกษา ผลของการจัดการศึกษา ปญหา อุปสรรค และความลมเหลวของการดําเนินการจัดการศึกษาใน

ระดับนี้ เนื่องจากเปนการตอบสนองของคนในวงแคบ ไมกระจายออกสูสวนภูมิภาคมากหนัก ทําใหขาดความ
เสมอภาคในการศึกษา และปญหาเรื่องงบประมาณ

23 ปยนาถ บุนนาค และคณะ, มโนทัศนของมาตรฐานและคุณภาพการศึกษาตั้งแตรัชกาลพระบาทสมเด็จพระ

จุลจอมเกลาเจาอยูหัวถึงสิ้นสุดยุคสมบูรณาญาสิทธิราชย (พ.ศ. 2411-2475) (กรุงเทพฯ: สํานักงานรับรองมาตรฐานและ

ประเมินคุณภาพการศึกษา (องคการมหาชน), 2548).
24 จารุวรรณ ไวยเจตน, การศึกษาภาคบังคับของไทย พ.ศ. 2464-2474 (กรุงเทพฯ: หนวยศึกษานิเทศก กรมการ

ฝกหัดครู, 2517).

25 จารุวรรณ ไวยเจตน, การศึกษาภาคบังคับของไทยในระยะ 10 ป กอน พ.ศ. 2475 (วิทยานิพนธการศึกษา

มหาบัณฑิต (ประถมศึกษา) มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2516).
26 บุญธรรม อินทรจันทร, การปฏิรูปมัธยมศึกษาในระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย พ.ศ. 2435-2475: การศึกษาเชิง

ประวัติศาสตร (วิทยานิพนธปริญญาอักษรศาสตรมหาบัณฑิต (ประวัติศาสตร) จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย, 2522).