Page 132 - kpi20889

บทที่ 5 การวิเคราะหเปรียบเทียบการดําเนินงานของโรงเรียนคริสตและโรงเรียนจีน 121

โรงเรียนก็พยายามดําเนินการตามกฎเกณฑของรัฐ โดยเฉพาะการแทรกคาบเรียนวิชาภาษาไทยเขาไปดวย แต

ปญหาสําคัญที่ยังแกไมได ไมวาจะเปนโรงเรียนเล็กหรือใหญก็คือ การสอนลัทธิการเมืองที่ไมพึงประสงค

หนวยงานทางการขาดแคลนกําลังคนที่มีความรูภาษาจีนที่จะเขาไปตรวจสอบการเรียนการสอนและเนื้อหา
แบบเรียน อีกทั้งการลงโทษก็ไมรุนแรงเด็ดขาด ภาวะความสัมพันธกับโรงเรียนจีนจึงเปนไปในทํานองที่ไม

ราบรื่นเทาที่ควร
รัฐพยายามจะแกปญหาโรงเรียนจีนอยางจริงจังในรูปแบบที่ไมใชกฎหมายออกมาบาง อยางเชน

จะตองมีหลักสูตรภาษาจีนในโรงเรียนไทย เพื่อเพิ่มคนไทยที่มีความรูภาษาจีนใหมากขึ้น การปรับเปลี่ยน

โรงเรียนจีนใหเปนโรงเรียนประชาบาล เพื่อใหกระทรวงธรรมการเขามาควบคุมอยางใกลชิดมากยิ่งขึ้น หรือ
แมแตรณรงคการยืนและรองเพลงสรรเสริญพระบารมีในโรงเรียน ซึ่งแสดงความจงรักภักดีตอชาติและ

พระมหากษัตริย

5.3.2 โรงเรียนคริสต

ตรงกันขามกับโรงเรียนจีน แมโรงเรียนคริสตจะอยูภายใตกฎหมายเดียวกันกับโรงเรียนจีน แตทางการ

ก็ดูผอนปรนและประนีประนอมมากกวาหลายเทาตัว หากพิจารณาจากปจจัยภายในโรงเรียน โรงเรียนคริสต

พยายามปฏิบัติตนเปนโรงเรียนที่ดีงามตามกฎหมาย แมจะเนนสอนภาษาตางประเทศ แตก็จัดใหมีคาบเรียน
วิชาภาษาไทยทุกวันมากอนกฎหมายบังคับใช เมื่อมีกฎหมายใหมมาก็พยายามปรับใหเขากับหลักเกณฑที่รัฐ

กําหนด โรงเรียนพยายามแสวงหาแนวทางปรับตัวใหเขากับแนวนโยบายการศึกษาของภาครัฐ รวมไปถึง
ขวนขวายที่จะสรางมาตรฐานทางวิชาการใหไมดอยกวาโรงเรียนรัฐบาล

ในดานปจจัยภายนอก ผูบริหารโรงเรียนคริสต โดยเฉพาะพระสังฆราชแปรโรส ประมุขมิสซัง

โรมันคาทอลิกแหงสยาม ที่ดํารงฐานะผูจัดการโรงเรียนคริสตคาทอลิกหลายแหง ก็มีความสัมพันธอันดีกับ
ขาราชการชั้นผูใหญในกระทรวงธรรมการ (กระทรวงศึกษาธิการ) มาโดยตลอด มีการติดตอสื่อสารหารือและ

ชี้แจงขอของใจระหวางกันตลอดมา อีกทั้งยังตองเนนย้ําขอไดเปรียบอันใหญหลวงที่ศิษยเกาของโรงเรียน

คริสตทยอมสรางชื่อเสียงใหกับโรงเรียนมากมายจากรุนสูรุน โดยเฉพาะศิษยเกาโรงเรียนอัสสัมชัญที่ไดเจริญ
วัยมากขึ้น สามารถเติบโตในสายงานราชการจนเปนครองตําแหนงขาราชการระดับสูงมากมายหลายคนในรัช

3
สมัยพระบาทสมเด็จพระปกเกลาเจาอยูหัวย2 จึงไมนาแปลกใจที่โรงเรียนคริสตจะไดรับความไววางใจจากรัฐ
ระดับสูงมาก ๆ

3 รายนามศิษยเกาของโรงเรียนคริสตที่ดํารงตําแหนงนายกรัฐมนตรี ยุคหลังการเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ.

2475 (ค.ศ. 1932) ไดแก
- โรงเรียนอัสสัมชัญ: พระยามโนปกรณนิติธาดา (กอน หุตะสิงห), นายควง อภัยวงศ, ศาสตราจารยสัญญา
ธรรมศักดิ์