Page 49 - kpi20366
P. 49
1) การเข้าถึง (Access) ทักษะนี้ช่วยให้บุคคลสามารถในการเข้าถึงทั้งอุปกรณ์คอมพิวเตอร์
ซอฟต์แวร์และเนื้อหาบนอินเตอร์เน็ต
2) ความเข้าใจ (Understanding) ทักษะนี้ช่วยให้บุคคลสามารถประเมินข้อมูลบนอินเตอร์เน็ต
และโอกาสในการน าไปใช้ประโยชน์อย่างมีประสิทธิภาพและอย่างชาญฉลาด
3) การผลิต (Creation) ทักษะนี้ช่วยให้บุคคลสามารถผลิตสารและส่งสาร เพื่อมีส่วนร่วมและ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นบนอินเตอร์เน็ต
56
3.2.5 พนม คลี่ฉายา (2559) การวัดการรู้เท่าทันสื่อดิจิทัล
การรู้เท่าทันสื่อดิจิทัล ประกอบด้วยทักษะ/ความสามารถ 4 ด้าน ดังนี้
1) ความสามารถในการเข้าถึง (Access) สื่อดิจิทัล แบ่งเป็น ด้านแรก การเข้าถึงเนื้อหาและ
บริการที่มีอยู่บนอินเตอร์เน็ต ด้านที่สอง การควบคุมการใช้งานอินเตอร์เน็ต ได้แก่ การค้นหาเนื้อหาบน
อินเตอร์เน็ต สามารถสร้างหรือผลิตเนื้อหาด้วยตนเอง การเป็นผู้ที่สามารถใช้งานปฏิสัมพันธ์
(interactivity) ตอบโต้และสร้างการมีส่วนร่วมบนอินเตอร์เน็ตได้ และด้านที่สาม การเข้าถึงข้อมูลจาก
อินเตอร์เน็ตแล้วน ามาใช้กับงานของตนเองได้
2) ความสามารถในการเข้าใจเนื้อหา (Understanding) แบ่งเป็น ด้านแรก การท าความเข้าใจ
เนื้อหาในสื่อดิจิทัลและใช้ความคิดเชิงวิพากษ์ไปวิเคราะห์เนื้อหา คุณภาพ ความถูกต้อง ความน่าเชื่อถือ
ของเนื้อหาและมุมมองของผู้ผลิตเนื้อหา ด้านที่สอง ความสามารถในการเข้าใจเนื้อหาอย่างแจ่มชัดทั้ง
ทางตรงและโดยนัยโดยตีความถึงความสัมพันธ์ระหว่างตัวบทที่สร้างด้วยเทคโนโลยีกับการอ่านตัวบท
วิเคราะห์การท าหน้าที่ของภาษาในสื่อดิจิทัล เข้าใจการผลิตว่าเนื้อหาที่ผลิตขึ้นเป็นแบบการสื่อสารของ
บุคคล/กลุ่มหนึ่งที่ต้องการสื่อความหมายโดยมีวัตถุประสงค์ โดยเฉพาะอิทธิพลเชิงธุรกิจการค้า ซึ่งมักจะ
แฝงมากับเนื้อหา และด้านที่สาม ความสามารถในการตระหนักรู้ในฐานะผู้รับสารว่า มีวิธีการเข้าถึง
กลุ่มเป้าหมายเฉพาะ เป็นการส่งเนื้อหาเข้าถึงผู้รับสารได้ตรงกลุ่มตามที่ผู้ส่งสารต้องการ
3) ความสามารถในการวิเคราะห์และประเมินเนื้อหา (Evaluation) ในด้านผลกระทบของเนื้อหา
ได้ทั้งด้านดี และด้านเสี่ยงต่ออันตรายจากการใช้อินเตอร์เน็ต สามารถน าหลักการด้านความรับผิดชอบ
และจริยธรรมมาใช้ในการจัดการกับเนื้อหา เพื่อให้สามารถเข้ากับพฤติกรรมการสื่อสารและสร้างเป็น
ประสบการณ์ชีวิตของตนเองได้
56 พนม คลี่ฉายา. (2559). การใช้งาน ความเสี่ยง การรู้เท่าทันสื่อดิจิทัล และแนวทางการสอนเพื่อการรู้เท่าทันสื่อดิจิทัล ส าหรับนักเรียนมัธยมใน
ประเทศไทย. ระยะที่ 1. ส านักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัยและจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
48
