Page 52 - kpi20366

ตารางที่ 3.1 สรุปแนวคิด/ทฤษฎีการวัดการรู้เท่าทันสื่อสังคมออนไลน์

Framework Hobbs Center for European Livingstone, พนม คลี่ วรัชญ์ ครุจิต

(2011) Media Commissions Bober & ฉายา
Literacy Helper
1. Access      

2. Analyze      
(Understand

and Critical
Approach)

3. Evaluate   

4.Create      
(Reflect, Act)
5. Participate 

3.3 กรอบแนวคิดการวัดการรู้เท่าทันสื่อสังคมออนไลน์ของเยาวชนในสังคมประชาธิปไตย

จากการส ารวจเอกสารและบทความวิจัยเกี่ยวกับแนวคิด/ทฤษฎีการวัดการรู้เท่าทันสื่อสังคม

ออนไลน์โดยนักวิชาการ/หน่วยงานในประเทศและต่างประเทศที่กล่าวแล้วในข้างต้น ได้แก่ Renee

Hobbs (2011), Center for Media Literacy (2008), European Commissions (EC, 2007), Livingstone,

Bober & Helper (2005), พนม คลี่ฉายา (2559) และ วรัชญ์ ครุจิต (2555) ผู้วิจัยได้น าแนวคิดการวัด

การรู้เท่าทันสื่อสังคมออนไลน์โดยนักวิชาการ/หน่วยงานต่างๆ มาสังเคราะห์เพื่อก าหนดกรอบแนวคิด

ส าหรับการน าไปพัฒนาเป็นตัวชี้วัดการรู้เท่าทันสื่อสังคมออนไลน์ของเยาวชนในสังคมประชาธิปไตย

ดังนี้

1. เข้าถึง (Access)

การรู้วิธีเข้าถึงแหล่งข้อมูลที่ถูกต้อง สามารถแยกแยะและเลือกรับข้อมูลจากแหล่งต่างๆ ตาม
วัตถุประสงค์ในการใช้งาน ความสามารถในการเข้าใจเนื้อหาของข้อมูล การรู้วิธีในการป้อนค าค้นหา การ

เลือกเว็บไซต์หรือโปรแกรมค้นหาข้อมูลที่เหมาะสมกับข้อมูลที่ต้องการ การรู้วิธีการในการเข้าถึง

แหล่งข้อมูลอย่างหลากหลาย และสามารถเลือกใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องได้ตรงตามวัตถุประสงค์ที่ต้องการ

น าไปใช้งาน การเข้าถึงเป็นกระบวนการที่สามารถช่วยให้เข้าใจเนื้อหาสารได้อย่างถูกต้อง

51