Page 185 - kpiebook67026
P. 185

184     ผลการใช้กฎหมายรับรองเพศสภาพ : กรณีประเทศอาร์เจนตินา มอลตา และไอซ์แลนด์




                   5.1.5 ประเด็นเรื่องการด�าเนินงานภาครัฐและเอกชน

                   ผลจากการศึกษาพบว่า การประกาศใช้กฎหมายรับรองเพศสภาพในแต่ละ
            ประเทศ ได้ท�าให้เกิดการปรับเปลี่ยนนโยบายตลอดจนหลักเกณฑต่าง ๆ เพื่อรองรับ

            สิทธิดังกล่าวทั้งในหน่วยงานภาครัฐและภาคเอกชน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการปรับเปลี่ยน
            ในภาครัฐ ซึ่งต้องมีการก�าหนดหลักเกณฑตลอดจนแนวปฏิบัติภายในหน่วยงาน

            เพื่อบังคับการให้เป็นไปตามสิทธิดังกล่าว เช่น การก�าหนดกระบวนการต่าง ๆ เพื่อให้
            การรับรองอัตลักษณทางเพศของบุคคลต้องเป็นไปโดยง่ายและปราศจากค่าธรรมเนียม

            ไม่มีขั้นตอนที่ยุ่งยาก ทั้งนี้ การรับรองอัตลักษณทางเพศสภาพของบุคคลจะต้อง
            ไม่มีการบังคับให้บุคคลนั้นท�าการพิสูจนด้วยกระบวนการรักษาทางแพทยโดยใช้ขั้นตอน

            การผ่าตัดอวัยวะเพศทั้งหมดหรือบางส่วน การโอนย้าย การรักษาด้วยฮอรโมน หรือ
            การรักษาทางจิตหรือทางการแพทยอื่นใดด้วย


                   โดยกระบวนการดังกล่าวจะถูกน�ามาใช้ในการรับรองการรับรองอัตลักษณทางเพศ
            ของบุคคลซึ่งเป็นพลเมืองหรือมีสัญชาติของประเทศนั้น ๆ รวมถึงชาวต่างชาติด้วย

            ดังจะเห็นได้จากกรณีของประเทศอารเจนตินา หรืออาจกระท�าโดยการยอมรับผลของ
            ค�าพิพากษาอันถึงที่สุดเกี่ยวกับการรับรองสิทธิในอัตลักษณทางเพศสภาพของบุคคล

            ซึ่งเกิดขึ้นโดยศาลที่มีอ�านาจในต่างประเทศหรือค�าสั่งดังกล่าวเกิดขึ้นจากเจ้าหน้าที่
            ผู้มีอ�านาจ ดังจะเห็นได้จากกรณีของประเทศมอลตา และประเทศไอซแลนด




                   5.1.6 ประเด็นเรื่องผลกระทบด้านสังคมและวัฒนธรรม

                   ผลจากการประกาศใช้กฎหมายรับรองเพศสภาพในแต่ละประเทศ ได้ส่งผล

            ท�าให้เกิดการขับเคลื่อนทางสังคมและวัฒนธรรมในลักษณะเป็นการสร้างการยอมรับว่า
            สิทธิมนุษยชนต่าง ๆ บนพื้นฐานของความหลากหลายทางเพศคือประโยชนสาธารณะ

            อย่างหนึ่งที่ต้องได้รับการคุ้มครอง และเพื่อให้บรรลุซึ่งวัตถุประสงคดังกล่าว ท�าให้องคกร
            ภาครัฐ ภาคเอกชน และประชาสังคมร่วมกันขับเคลื่อนให้เกิดการเผยแพร่องคความรู้

            ตลอดจนการท�างานระหว่างกลุ่มผลประโยชนต่าง ๆ เพื่อก่อให้เกิดการยอมรับและสร้าง
            ความเข้าใจในสังคม ผลที่เกิดขึ้นจากการขับเคลื่อนดังกล่าวท�าให้เกิดการเปลี่ยนแปลง

            ครั้งใหญ่ในสังคมการศึกษาและการท�างาน เช่น การสร้างองคความรู้ผ่านกระบวนการ
   180   181   182   183   184   185   186   187   188   189   190