Page 14 - kpiebook66029

สถาบันพระปกเกล้า
King Prajadhipok’s Institute
(4) การเสริมสร้างพลังทางสังคม (Social Empowerment) หมายถึง

ศักยภาพที่แสดงให้เห็นและการมีปฏิสัมพันธ์ในสังคม การเสริมสร้างความสามารถเฉพาะ
บุคคล ศักยภาพในการถ่ายทอดสู่สังคม เช่น การมีองค์ความรู้ การแบ่งเวลาให้ชีวิต
การสนับสนุนประชาธิปไตย และ รวมถึงความเท่าเทียมกันในสังคมด้วยโดยเป้าหมายหลัก
ของการเสริมสร้างพลัง คือ การส่งเสริมให้คนสามารถเป็นพลเมืองที่มีศักยภาพและมีอำานาจ
ที่แท้จริงได้
1.5.2 เยาวชน หมายถึง นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา ที่อยู่ในโรงเรียนสังกัด
สำานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.)

1.6 ประโยชน์ที่ได้รับ
1.6.1 ได้ทราบระดับความพึงพอใจ ความเชื่อมั่นและปัจจัยที่มีความสัมพันธ์
ต่อระดับความพึงพอใจในชีวิตสังคมและการมีส่วนร่วมทางการเมืองในทัศนะของเยาวชน
1.6.2 ได้แนวทางในการพัฒนาคุณภาพสังคมที่เหมาะสมกับบริบทสังคมไทย

1.7 กรอบแนวคิดในการศึกษา
การศึกษาครั้งนี้ ใช้แนวคิดของการศึกษาคุณภาพสังคม ตามแนวคิดของ Beck
และคณะ (1998: 3 อ้างถึงใน สถาบันพระปกเกล้า, 2553) ซึ่งได้จำาแนกมิติของคุณภาพสังคม

อันมีลักษณะเชื่อมโยงกันเป็น 4 มิติ ได้แก่ ความมั่นคงทางสังคมและเศรษฐกิจ (Socio-
economic security) การยอมรับเป็นสมาชิกของสังคม (Social inclusion) ความสมานฉันท์
ทางสังคม (Social cohesion) และการเสริมสร้างพลังทางสังคมให้แก่ประชาชน (Social
empowerment) โดยมีประเด็นย่อยต่าง ๆ ในแต่ละมิติ ดังแสดงในภาพ 1-1

1-6