Page 44 - kpiebook66003

43

เกี่ยวกับการพัฒนาการสอนคุณธรรมจริยธรรม ปรับสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อ

การวิจัยในชั้นเรียน เช่น จัดสรรทรัพยากรสนับสนุนเพียงพอ เป็นต้น
ประเมินผลผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอนโดยประเมินจากหลายฝ่าย
ประเมินเป็นระยะอย่างต่อเนื่อง และควรมีผลในการพิจารณาการเลื่อน

ตำาแหน่งหรือการเพิ่มผลตอบแทนด้วย

7. การบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพและประสิทธิผลการบริหารจัดการของสถานศึกษา
ให้เกื้อกูลต่อเป้าหมายในการพัฒนารูปแบบการสอนที่มีประสิทธิภาพในการ
พัฒนาคุณธรรมจริยธรรม และเพิ่มสมรรถนะในการบริหารจัดการในระดับที่

สูงขึ้นโดยมีแนวทาง คือปรับโครงสร้างการบริหารและกระบวนการทำางาน
ให้มีความซับซ้อนน้อยและยืดหยุ่น กระจายอำานาจสู่ระดับปฏิบัติการให้กลุ่ม

ครูประจำาการเพื่อเป็นผู้คิดริเริ่ม ดำาเนินการ ประเมินผล มีส่วนร่วมตัดสินใจ
และรับผิดชอบร่วมกัน

8. การก�าหนดยุทธศาสตร์การพัฒนา เพื่อกำาหนดทิศทางและ

แนวทางการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของผู้เรียนได้อย่างสอดคล้องและ
เท่าทันสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงไป และตรงตามความต้องการของชุมชน

และสังคมไทย โดยมีแนวทาง คือ กำาหนดเป้าหมายพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม
ของผู้เรียนตามที่ประเทศและชุมชนต้องการ สถานศึกษาควรสำารวจสถานะ
ปัญหาคุณธรรมจริยธรรมในพื้นที่ เพื่อกำาหนดเป้าหมายการพัฒนาผู้เรียน

ตามที่สังคมและชุมชนต้องการ การพัฒนายุทธศาสตร์ กำาหนดทิศทาง
และการวางแนวทางที่สอดคล้องและเท่าทันการเปลี่ยนแปลง โดยออกแบบ

และเลือกกลยุทธ์ที่เหมาะสมที่สามารถนำาไปปฏิบัติได้จริง กำาหนดแผน
ดำาเนินงานโดยวางแผนการใช้ทรัพยากรอย่างเหมาะสมและคุ้มค่า และกำาหนด
แผนควบคุมติดตามผลการปฏิบัติงานและประเมินผลสำาเร็จตาม