Page 168 - kpiebook66003

167

สาระ ปัจจัยน�าเข้า กระบวนการ ผลผลิต ผลหลังเสร็จสิ้นโครงการ

1.1 กิจกรรม 1.2 กิจกรรม 2.1 กิจกรรม 2.2 กิจกรรม 3.1 กิจกรรม 3.2 กิจกรรม 4.1 กิจกรรม 4.2 กิจกรรม 5. การ 6. กระบวนการ 7. การนำา

ที่ดำาเนินการ ที่ดำาเนินการ ที่ดำาเนินการ ที่ดำาเนินการ ที่ดำาเนินการ ที่ดำาเนินการ ที่ดำาเนินการ ที่ดำา เนิน บรรยาย ระดมความคิด โครงการที่
มีความ สอดคล้อง มีความ มีทรัพยากร มีการวาง มีกระบวนการ ทำาให้นักเรียน การทำาให้ ทำาให้ผู้เข้า เห็นทำาให้ผู้เข้า คิดไปลงมือ

สอดคล้อง กับความ เหมาะสม สนับสนุน แผนงาน อย่างเหมาะสม มีพฤติกรรม ภาคส่วน ร่วมกิจกรรม ร่วมกิจกรรม ปฏิบัติจริง
กับหลัก จำาเป็นของ ด้านบุคลากร อย่างเหมาะสม ด้านความ ที่เกี่ยวข้อง ได้รับความรู้ มีความรู้และ ทำาให้ผู้เข้า
ความซื่อตรง สถานศึกษา ที่เกี่ยวข้อง ซื่อตรง และความ ความเข้าใจ ร่วมกิจกรรม

เข้าใจเรื่อง เรื่องความ ได้รับความรู้
ความซื่อตรง ซื่อตรง และความ

เข้าใจเรื่อง
ความซื่อตรง

4.63 4.69 4.81 4.63 4.50 4.69 4.63 4.44 4.50 4.63 4.56
4.66 (มากที่สุด) 4.72 (มากที่สุด) 4.59 (มากที่สุด) (มากที่สุด) 4.56 (มากที่สุด)

ในส่วนท้ายของแบบสอบถามเป็นคำาถามปลายเปิด มีผู้ให้ข้อเสนอแนะ

ในส่วนนี้ จำานวน 9 ท่าน ส่วนใหญ่เป็นข้อคิดเห็นด้านระยะเวลา รูปแบบ
กิจกรรม การขยายผล และงบประมาณ โดยในส่วนที่เห็นเกี่ยวระยะเวลาเห็นว่า

ระยะเวลาดำาเนินการคาบเกี่ยวช่วงปิดภาคเรียนและการเลื่อนชั้น ไม่ต่อเนื่อง
ในปีการศึกษา ทำาให้ได้ผลไม่ดีเท่าที่ควร นักเรียนมีกิจกรรมหลายอย่างและ
อยู่ในช่วงใกล้สอบ ทำาให้ดำาเนินกิจกรรมได้ไม่ครบตามที่เด็กตั้งใจจะทำา