Page 173 - kpiebook66003
P. 173
172 การศึกษาเพื่อถอดบทเรียนและพัฒนาตัวแบบโรงเรียนแห่งความซื่อตรง
มากกว่าคุณธรรมทางศาสนา ดังนั้น ในกิจกรรมการประชุมเชิงปฏิบัติการ
ให้กับผู้บริหารและครู นอกจากจะเป็นการทำาความเข้าใจในกระบวนการจัด
กิจกรรมแล้ว อาจเพิ่มการทำาความเข้าใจความหมายคำาว่าซื่อตรง คุณธรรม
และศีลธรรม เนื่องจากในวันจัดกิจกรรมจริงและหลังจากวันจัดกิจกรรม
ครูเป็นผู้มีบทบาทสำาคัญในการชี้แนะรูปแบบและการดำาเนินโครงการของ
นักเรียน
ข้อเสนอแนะงานวิจัยในอนาคต คณะผู้วิจัยเสนอแนะว่า ควรมี
การวิจัยในลักษณะติดตามผลการทำาโครงการที่เกี่ยวข้องกับความซื่อตรง
อย่างต่อเนื่อง ทั้งการวัดผลในระดับโครงการและการวัดผลในระยะยาว
การวัดผลในระดับโครงการนั้นจำาเป็นต้องมีการนำาตัวแบบที่ได้จากงานวิจัยนี้
ไปดำาเนินการต่อในสถานศึกษาอื่นแล้วเก็บข้อมูลวัดผล เพื่อให้มีจำานวน
และผลจากการดำาเนินโครงการที่มากพอ เช่น จำานวนและประเภทกิจกรรม
ของแต่ละสถานศึกษา จำานวนและความคิดเห็นของครูที่ปรึกษาที่ตอบ
แบบสอบถาม ฯลฯ เพื่อจะได้นำาผลการวิจัยเหล่านั้นมาวิเคราะห์และสะท้อนผล
จากตัวแบบได้อย่างหนักแน่นมากขึ้น แล้วทบทวนตัวแบบนี้อีกครั้งเมื่อเวลา
ผ่านไประยะหนึ่ง ดังเช่นงานวิจัยชิ้นนี้ที่ได้มีการทบทวนและพัฒนาตัวแบบ
หลังการทำาโครงการไปแล้วเป็นระยะเวลา 5 ปี ส่วนงานวิจัยในการวัดผล
ระยะยาว ควรมีการวิจัยเกี่ยวกับการติดตามผลเชิงพฤติกรรมในระยะยาว
สำาหรับนักเรียนที่ได้ร่วมโครงการด้านความซื่อตรง โดยควรเป็นงานวิจัยที่
มีลักษณะบูรณาการหลายหน่วยงานและเป็นไปอย่างสอดคล้องรองรับกับ
ข้อเสนอแนะเชิงนโยบายที่กล่าวไว้ ที่หลายหน่วยงานที่เกี่ยวข้องควรกำาหนด
นโยบายหรือแนวทางการส่งเสริมและประเมินผลโรงเรียนแห่งความซื่อตรง
ในแบบครอบคลุมทั่วประเทศ
