Page 165 - kpiebook66003
P. 165
164 การศึกษาเพื่อถอดบทเรียนและพัฒนาตัวแบบโรงเรียนแห่งความซื่อตรง
5.3.2 ผลกำรประเมินกระบวนกำรโดยครูที่ปรึกษำ
จากการตอบแบบสอบถามของทั้งสองโรงเรียน มีผู้ตอบแบบสอบถาม
รวมทั้งสิ้น 16 ท่าน ด้วยจำานวนผู้ตอบยังไม่มากนัก คณะผู้วิจัยจึงขอนำาเสนอ
สรุปในรูปแบบของตาราง โดยการสอบถามเกี่ยวกับสาระของความซื่อตรง
ซึ่งแบ่งคำาถามเป็นสองข้อ พบว่า ตอบคำาถามในระดับมากที่สุดทั้งสองประเด็น
ในค่าเฉลี่ยที่ใกล้เคียงกัน ได้แก่ กิจกรรมที่ดำาเนินการมีความสอดคล้องกับ
ความซื่อตรง และกิจกรรมที่ดำาเนินการสอดคล้องกับความจำาเป็นของ
สถานศึกษา
เมื่อสอบถามเกี่ยวกับปัจจัยนำาเข้าซึ่งแบ่งคำาถามเป็นสองข้อ พบว่า
ตอบคำาถามในระดับมากที่สุดทั้งสองประเด็น โดยกิจกรรมที่ดำาเนินการ
มีความเหมาะสมด้านบุคลากรที่เกี่ยวข้อง มีค่าเฉลี่ยที่สูงกว่าค่อนข้างชัดเจนกว่า
ประเด็นกิจกรรมที่ดำาเนินการมีการสนับสนุนทรัพยากรอย่างเหมาะสม
เมื่อสอบถามเกี่ยวกับกระบวนการซึ่งแบ่งคำาถามเป็นสองข้อ พบว่า
ตอบคำาถามในระดับมากที่สุดทั้งสองข้อ โดยประเด็นกิจกรรมที่ดำาเนินการ
มีกระบวนการอย่างเหมาะสม มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าอย่างชัดเจนกว่าประเด็น
กิจกรรมที่ดำาเนินการมีการวางแผน
เมื่อสอบถามเกี่ยวกับผลผลิตของกระบวนการซึ่งแบ่งคำาถาม
เป็นสองข้อ พบว่า ตอบคำาถามในระดับมากที่สุดทั้งสองข้อ โดยประเด็น
กิจกรรมที่ดำาเนินการทำาให้นักเรียนมีพฤติกรรมด้านความซื่อตรง มีค่าเฉลี่ย
สูงกว่าอย่างชัดเจนกว่าประเด็น กิจกรรมที่ดำาเนินการทำาให้ภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง
เช่น ผู้ปกครอง มีความพึงพอใจ
