Page 133 - kpiebook65066

66

3) การจัดประสบการณเด็กปฐมวัยโดยใชแนวคิดเรกจิโอ เอมีเลีย ทําใหเด็ก
สามารถเรียนรูจากสิ่งตาง ๆ ที่มีอยูรอบตัวได ทําใหเกิดความเทาเทียมทางการศึกษา การเรียน
การสอนแบบเรกจิโอเอมิเลีย มาจากความตองการปลูกฝงศิลปะ และวัฒนธรรมใหเด็กไดรับความรัก
รูจักสิ่งที่ดี มีศิลปะสุนทรี สอดคลองกับความตองการของเด็กเปนรายบุคคล โดยครู และผูปกครอง

ตอง
อุทิศแรงกาย และแรงใจเพื่อสนับสนุนเด็ก ใหเด็กเห็นคุณคาของศิลปะที่ปรากฏจากการเรียน ซึ่งเด็ก
ปฐมวัยสามารถทําได เพราะเด็กมีความสามารถ และมีศักยภาพพรอมที่จะเรียนรูสิ่งตาง ทั้งนี้ขึ้นอยู
กับการจัดสภาพการเรียนการสอนของครู และการสนับสนุนของผูใหญ โดยเฉพาะอยางยิ่งในสวนของ

พอแม ผูปกครอง ดังนั้นพอแม ผูปกครองสามารถจัดกิจกรรมในการเรียนรูไดเองเมื่อเด็กอยูที่บาน
โดยอาศัยสิ่งเรียนรูที่มีอยูในละแวกบานตน เชน นําเด็กไปเดินตลาดเพื่อเรียนรูความหลากหลายของ
อาหาร ผัก ผลไม การแลกเปลี่ยนสิ่งของกับเงินแบบงาย ๆ ทํากิจกรรมกับเด็กยามวาง มองเด็กเปน
สวนหนึ่งในการใชชีวิตประจําวันรวมกันมากขึ้น โดยไมตองพึ่งของเลนอื่น ๆ ดวยเหตุนี้การเรียนรูแบบ

นี้จึงอาศัยสิ่งเรียนรูที่มีอยูมากมายในชีวิตประจําวัน การทํากิจกรรมที่นาสนใจ เชน กิจกรรมศิลปะ
ภายในบาน โดยเนนวัตถุดิบที่หาไดจากทองถิ่น ธรรมชาติ หรือผัก ผลไมที่เหลือใชจากในหองครัว
ดังนั้นไมวาผูปกครองจะมีฐานะอยางไร ก็สามารถจัดการเรียนรูใหกับเด็กไดอยางเทาเทียมกัน การจัด

ประสบการณเด็กปฐมวัยโดยใชแนวคิดเรกจิโอ เอมีเลีย จึงทําใหเกิดการเขาถึงการศึกษาโดยลด
ขอจํากัดจากฐานะทางเศรษฐกิจของผูปกครองซึ่งเปนปญหาสําคัญประการหนึ่งที่ทําใหเกิดความ
เหลื่อมล้ําทางการศึกษา
4) การดําเนินโครงการมีการปรับเปลี่ยนไปตามสถานการณที่เปลี่ยนแปลงไป ทํา
ใหเกิดนวัตกรรมใหม ๆ ทางการศึกษา ดวยการจัดประสบการณเด็กปฐมวัยโดยใชแนวคิดเรกจิโอ

เอมีเลีย สวนหนึ่งตองอาศัยการเรียนรูจากการจัดสภาพแวดลอมภายในหองเรียนตามแนวคิด เรกจิโอ
เอมิเลีย เชน การใชมุมกิจกรรมตาง ๆ ในหองเรียน อาทิ มุมบทบาทสมมุติ มุมบล็อก มุมนิทาน มุม
ดนตรี มุมภาษา มุมนิทาน และมุมศิลปะ แตจากสถานการณการแพรระบาดของโควิด-19 ทําให

เทศบาลเมืองลําพูนตองรับมือดวยการปรับเปลี่ยนรูปแบบการจัดกิจกรรมดังกลาวใหเหมาะสมทั้งแบบ
On-site และแบบ On-line ซึ่งการปรับเปลี่ยนดังกลาวไดทําใหเกิดนวัตกรรมการจัดประสบการณ
หลายวิธีการ อาทิ การจัดกิจกรรมการเรียนรูผานระบบการเรียนรูแบบ On-line ดวยระบบ
Lamphun Municipal School E-learning System การสอน Live เชน LINE MEET/ ZOOM การ

เรียนแบบ On Hand การแจกถุงสื่ออุปกรณเสริมพัฒนาการสําหรับกิจกรรม เชน ดินน้ํามัน สีไม
กระดาษ เมล็ดพันธุพืช การสํารวจ และสนับสนุนอุปกรณสําหรับเด็กที่เขาไมถึงระบบการเรียนการ
สอนแบบออนไลน การสรางกิจกรรมการมีสวนรวมกับผูปกครอง เชน การรองเพลง ทําอาหาร ปลูก
ตนไม บทบาทสมมติ รวมประเมินพัฒนาการ เปนตน

5) เทศบาลไดกลายมาเปนแหลงเรียนรูการจัดประสบการณเด็กปฐมวัยโดยใช
แนวคิดเรกจิโอ เอมีเลียจากการเขามาศึกษาดูงานของหนวยงานตาง ๆ การจัดโครงการครั้งนี้ ไม
เพียงแตเทศบาลเมืองลําพูนจะไดรับการยอมรับจากผูปกครอง และชุมชนแลว เทศบาลเมืองลําพูนยัง
ไดรับความสนใจ และไดรับการคัดเลือกใหมีการนิเทศติดตามประเมินผลโดยคณะกรรมการติดตาม

ประเมินผลขององคกรปกครองสวนทองถิ่น ใหเปนกิจกรรมที่ตองการใหมีการนําเสนอ และสะทอน