Page 129 - kpiebook65066

62

เขาตูม สังกัดองคการบริหารสวนจังหวัดปตตานียังไมมีขอมูลความเหลื่อมล้ําทางการศึกษาของเด็ก
และเยาวชน แตหลังจากที่ไดเขารวมในโครงการ โรงเรียนไดเริ่มใชเครื่องมือที่นักวิจัยออกแบบไวเก็บ
ขอมูลความเหลื่อมล้ําทางการศึกษา ทั้งขอมูลเชิงปริมาณ และขอมูลเชิงคุณภาพ โดยการเก็บขอมูล
ดังกลาว โรงเรียนไดรับความมือจากภาคสวนตาง ๆ ในชุมชนจนนํามาสูการจัดตั้งคณะกรรมการ

กองทุนฯ
จากการสํารวจทําใหโรงเรียนพบวา จากจํานวนเด็ก และเยาวชนทั้งหมด 1,233
คน มีเด็ก และเยาวชนอายุ 6 – 15 ป ที่ไดรับการศึกษาแตขาดแคลนทุนทรัพย 151 คน กลุมเด็ก
และเยาวชนอายุ 6 – 15 ปที่ไมอยูในระบบการศึกษา 14 คน กลุมเด็ก และเยาวชนอายุ 16 – 18

ป ไดรับการศึกษาแตขาดแคลนทุนทรัพย 50 คน กลุมเด็กและเยาวชนอายุ 6 – 15 ปที่ไมอยูใน
ระบบการศึกษา 29 คน จนเปนที่มาของกลุมเปาหมายในการดําเนินโครงการ
นอกจากนี้การสํารวจขอมูลดังกลาวยังทําใหโรงเรียนพบสาเหตุที่ทําใหเด็ก และ
เยาวชนขาดแคลนทุนทรัพยในการสนับสนุนคาเลาเรียนเกิดจาก (1) ผูปกครองตกงานขาดรายได ทํา

ใหไมสามารถสนับสนุนคาใชจายใหกับบุตรหลานไดไปโรงเรียนอยางเพียงพอ (2) มีบุตรหลานหลาย
คน ทําใหรายไดที่มีอยูจํากัดไมเพียงพอตอการใชจายในครัวเรือน สงผลกระทบตอคาเลาเรียนของบุตร
หลาน และ (3) ครอบครัวแตกแยก แมเลี้ยงเดี่ยว สงผลกระทบตอสภาพเศรษฐกิจขาดรายไดในการ

ดูแลและสนับสนุนการเลาเรียนของบุตร
ดังนั้นการสํารวจขอมูลปญหาความเหลื่อมล้ําทางการศึกษาของเด็ก และเยาวชนใน
พื้นที่ จึงทําใหโรงเรียนสามารถแกไขปญหาไดสอดคลอง และครอบคลุมกับปญหาดังกลาว
๒) โครงการสามารถดึงการมีสวนรวมของภาคสวนตาง ๆ ในสังคม จนทําใหเกิด
ภาคีเครือขายชวยเหลือเด็ก และเยาวชนในพื้นที่ จุดเดนประการหนึ่งในการดําเนินโครงการของ

โรงเรียนบานเขาตูม ไดแก การดําเนินโครงการโดยการสรางการมีสวนรวมจากภาคสวนตาง ๆ ใน
สังคมมาไดจํานวนมาก จนเปนภาคีเครือขายชวยเหลือเด็ก และเยาวชนในรูปแบบของคณะกรรมการ
กองทุน ทั้งในสวนขององคการบริหารสวนตําบลเขาตูม ผูใหญบาน สมาชิกสภาจังหวัดเขต 4

การศึกษานอกโรงเรียน อาสาสมัครสาธารณสุขประจําหมูบาน โรงพยาบาลสงเสริมสุขภาพประจํา
ตําบล บัณฑิตอาสาสมัคร กรรมการสถานศึกษา โรงเรียนปญญาธรรมอนุสรรณี ทหารพราน ฉก.
2210 อีหมานประจํามัสยิด การไฟฟาสวนภูมิภาค และโรงเรียนบานเขาตูม
๓) การดําเนินการในรูปแบบของกองทุน ทําใหโครงการสามารถดึงทรัพยากร

บุคค ทรัพยากรเงิน และความรวมมือมาไดอยางยั่งยืน ทําใหการบริหารโครงการเปนไปอยาง และ
มีประสิทธิภาพ เชนเดียวกับองคการบริหารสวนตําบลนาขอม โครงการของโรงเรียนบานเขาตูมไดทํา
ใหเกิดกองทุนปจจัยยังชีพสําหรับเด็ก และเยาวชนในเขตบริการโรงเรียนบานเขาตูม เพื่อความเสมอ
ภาคทางการศึกษาปจจัยยังชีพสําหรับเด็ก และเยาวชนในเขตบริการโรงเรียนบานเขาตูม เพื่อความ

เสมอภาคทางการศึกษา ที่ทําหนาที่ในการระดมเงินทุน ระดมทรัพยากรบุคคลในรูปของ
คณะกรรมการกองทุนปจจัยยังชีพสําหรับเด็ก และเยาวชนในเขตบริการโรงเรียนบานเขาตูม เพื่อ
ความเสมอภาคทางการศึกษา ซึ่งประกอบไปดวยประธาน ที่ปรึกษากองทุน รองประธาน 3 คน
เลขานุการกองทุน เหรัญญิก ฝายประชาสัมพันธ ฝายทะเบียน ฝายปฏิคม ฝายจัดหาทุน และฝาย

ประสานงานทําใหเกิดการบริหารกองทุนอยางมีระบบ โดยคณะกรรมการกองทุนไดกําหนดที่มาของ