Page 130 - kpiebook65066

63

รายไดกองทุนปจจัยยังชีพสําหรับเด็ก และเยาวชนในเขตบริการโรงเรียนบานเขาตูม เพื่อความเสมอ
ภาค ซึ่งจะไดมาจาก 4 แหลง ไดแก (1) ภาคีเครือขายกองทุนปจจัยยังชีพสําหรับเด็ก และเยาวชนใน
เขตบริการโรงเรียนบานเขาตูม (2) งานบุญ เพื่อกองทุนปจจัยยังชีพสําหรับเด็ก และเยาวชนในเขต
บริการโรงเรียนบานเขาตูม (3) ตูรับบริจาค และ (4) ซากาตของประชาชน มีการกําหนด

กลุมเปาหมายที่ชัดเจน รวมถึงกําหนดแนวทางการชวยเหลือโดยกองทุนปจจัยยังชีพสําหรับเด็ก และ
เยาวชนในเขตบริการโรงเรียนบานเขาตูม ไดแก (1) มอบทุนปจจัยยังชีพสําหรับเด็กอายุ 6 – 15 ปที่
มีปญหาซ้ําซอน คือ กําพราและยากจน หยาราง และยากจน (2) มอบโอกาสใหเด็กอายุ 6 – 15 ปที่
ไมไดรับการศึกษา เพื่อเขาระบบการศึกษานอกโรงเรียน พรอมสนับสนุนทุนปจจัยยังชีพ ซึ่งในปจจุบัน

ไดมีกิจกรรมระดมทุน และการสนับสนุนทุนการศึกษาแกเด็ก และเยาวชน

๒.๒.๔ โครงการการสรางภาคีเครือขายเพื่อระดมทุนชวยเหลือการศึกษาแกเด็กยากจน
พิเศษโรงเรียนบานตะบิงตีงี ขององคการบริหารสวนจังหวัดปตตานี

1) โครงการเริ่มตนจากการสํารวจขอมูลเพื่อจัดทําฐานขอมูลความเหลื่อมล้ําใน
พื้นที่ โดยไดรับการมีสวนรวมจากภาคสวนตาง ๆ ในชุมชน เชนเดียวกับโครงการกองทุนปจจัยยัง
ชีพสําหรับเด็ก และเยาวชนในเขตบริการโรงเรียนบานเขาตูม เพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา ของ

องคการบริหารสวนจังหวัดปตตานี หลังจากเขารวมโครงการ โรงเรียนบานตะบิงตีงีเริ่มตนจากการ
สํารวจขอมูลความเหลื่อมล้ําทางการศึกษา ซึ่งจากผลการสํารวจชุมชนที่อยูในพื้นที่เขตบริการของ
โรงเรียนบานตะบิงตีงี หมูที่ 3 ตําบลลุโบะยิไร อําเภอมายอ จังหวัดปตตานี ทําใหพบสภาพปญหาเด็ก
ยากจนพิเศษ โดยพบวาจากจํานวนนักเรียน อายุ 3-15 ป ทั้งหมด 205 คน (ป 2564) มีเด็กที่
ยากจนพิเศษซึ่งเปนนักเรียนกลุมเปาหมายจํานวน 30 คน จําแนกเปนกําพรา และยากจน 3 คน หยา

ราง และยากจน 11 คน ยากจน 16 คน โดยมีสาเหตุมาจากฐานะทางครอบครัวที่คอนขางยากจน
เปนเด็กกําพรา และพอแมหยาราง เปนตน ประกอบกับการแกปญหาเพื่อใหเด็กในชุมชนไดรับ
การศึกษาจําเปนที่จะตองเขาใจสภาพสังคม การเมือง เศรษฐกิจ สิ่งแวดลอมของหมูบาน ลักษณะผูนํา

ทองถิ่น ชาวบาน คานิยม ความเชื่อ ศิลปวัฒนธรรมประเพณี ศาสนา ตลอดจนสภาพปญหาตาง ๆ
เพื่อเปนขอมูลในการวางแผนการใหเด็กไดรับการศึกษา การทําใหประชาชนในชุมชนเกิดการเรียนรู
เกิดความตระหนักที่จะรวมแกไขปญหาของชุมชน ดานความรวมมือ รวมใจ และเกิดการเอื้ออาทรตอ
กัน อันจะสงผลใหเกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน และการมีสวนรวมในกระบวนการพัฒนาชุมชน และประเทศ

ในการนี้โรงเรียนบานตะบิงตีงี องคการบริหารสวนจังหวัดปตตานี ไดทํางานรวมกับชุมชน และภาคี
ดวยเหตุนี้ องคการบริหารสวนจังหวัดปตตานีจึงเลือกวิธีการแกปญหาโดยการสรางภาคีเครือขายใน
ชุมชนเพื่อระดมทุนชวยเหลือการศึกษาแกเด็กยากจนพิเศษโรงเรียนบานตะบิงตีงี ขององคการบริหาร
สวนจังหวัดปตตานี ซึ่งผลการสํารวจครั้งนี้ ไดนํามาสูการดําเนินโครงการการสรางภาคีเครือขายเพื่อ

ระดมทุนชวยเหลือการศึกษาแกเด็กยากจนพิเศษโรงเรียนบานตะบิงตีงี ขององคการบริหารสวน
จังหวัดปตตานี
๒) โครงการสามารถดึงการมีสวนรวมของภาคสวนตาง ๆ ในสังคม จนทําใหเกิด
ภาคีเครือขายชวยเหลือเด็ก และเยาวชนในพื้นที่ การดําเนินโครงการครั้งนี้โรงเรียนบานตะบิงตีงี

สามารถดึงภาคีเครือขายใหเขามามีสวนรวมในการดําเนินโครงการจํานวนมาก ไดแก องคการบริหาร