Page 138 - kpiebook65066

69

โครงการ หนวยงานที่เกี่ยวของ/บทบาท ปจจัยสําเร็จ แนวทางในการขยายผลไปยังพื้นที่ แนวทางการสรางความยั่งยืน
อื่น ๆ ใหโครงการ
5) ตัวแทนเด็ก และเยาวชนในพื้นที่ มี
บทบาทในการสะทอนปญหา การชวยเหลือดาน
ขอมูล การประสานงานในสวนของเด็ก และ
เยาวชน การติดตามโครงการ
6) คณะกรรมการกองทุน โดยเปนกลุม
ตัวแทนทั้ง 5 กลุมขางตน มีบทบาทในการ
บริหารกองทุน
2) โครงการความรวมมือระหวาง 1) องคกรปกครองสวนทองถิ่น มีบทบาท • วิสัยทัศนในการใหความสําคัญกับการ • หลังจากที่เยาวชนที่ไดรับ • การตั้งเปนกองทุนเพื่อเพิ่ม
องคกรปกครองสวนทองถิ่น ในการบริหารโครงการ ประสานความรวมมือ เพิ่มโอกาสทางการศึกษาใหกับ ทุนการศึกษาจบการศึกษา และได โอกาสทางการศึกษาใน
สถาบันการศึกษา และสถาน ระหวางภาคีเครือขาย สนับสนุนทุนการศึกษา เยาวชนของผูบริหารองคกรปกครอง เขาทํางานกับสถานประกอบการที่ ระดับอาชีวศึกษา สําหรับ
ประกอบการในพื้นที่ เพื่อเพิ่มโอกาส ติดตาม และประเมินผลโครงการ สวนทองถิ่นทั้งในปจจุบัน และใน เขารวมในโครงการแลว ควรมีการ เยาวชนในพื้นที่ โดยใหทุก
ทางการศึกษาในระดับอาชีวศึกษา 2) สถาบันการศึกษาระดับอาชีวศึกษาใน อนาคตดวยเปนโครงการระยะยาว ถอดบทเรียนการดําเนินโครงการ ฝายเขามามีสวนรวมในการ
สําหรับเยาวชนในพื้นที่ พื้นที่ มีบทบาทในการสนับสนุนดานการศึกษาแก • ความตอเนื่องในการสนับสนุนเงินทุน ทั้งหมด เพื่อออกแบบระบบกลไก บริหารกองทุน เพื่อให
เยาวชนที่ไดรับทุน เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีทักษะเปน • ความสามารถขององคกรปกครอง ในการดําเนินโครงการฯ เพื่อใช สามารถสนับสนุนทุนไดอยาง
ที่ตองการของภาคเอกชนในพื้นที่ และมีบทบาท สวนทองถิ่นในการประสานความ เปนแนวทางในการดําเนินดําเนิน ตอเนื่อง
ในการติดตามการศึกษาของเยาวชน รวมมือกับสถาบันการศึกษา และ โครงการในลักษณะดังกลาวตอไป
3) สถานประกอบการในพื้นที่ มีบทบาทใน ภาคเอกชนในพื้นที่ ในอนาคต
การสนับสนุนสถานที่ฝกงานของเยาวชนที่ไดรับ • ศักยภาพของสถานประกอบการใน • ถายทอดประสบการณ ใหกับ
ทุนการศึกษา และสนับสนุนงานใหกับเยาวชน พื้นที่ ที่จะชวยเพิ่มโอกาสดานการ องคกรปกครองสวนทองถิ่นอื่นที่
เมื่อจบการศึกษาไปแลว ทํางานแกเยาวชน สนใจ โดยสนับสนุนใหเทศบาล
4) ภาคประชาสังคมในชุมชน อาทิ ผูนํา เมืองบางกะดีเปนพี่เลี้ยง
ชุมชน องคกรภาคประชาสังคมในพื้นที่ มีบทบาท • ความรวมมือของเครือขายตาง ๆ ใน • หนวยงานที่เกี่ยวของ ที่มีบทบาท
พื้นที่ ในการคัดกรอง และติดตาม
สําคัญในการใหขอมูลเยาวชนที่ขาดโอกาสทาง สําคัญในการสนับสนุน
การศึกษา คัดเลือกเยาวชนที่จะเขารวมโครงการ เยาวชน ทุนการศึกษา อาจใชแนวทาง
และติดตามการศึกษาของเยาวชน • ความุงมั่นของเยาวชนที่ไดรับ ดังกลาวในการสนับสนุน
5) ผูปกครอง มีบทบาทในการใหขอมูล ทุนการศึกษาดวยตองใชเวลาใน ทุนการศึกษา มากกวาที่จะเปน
และติดตามการศึกษาของเยาวชน การศึกษา การสนับสนุนทุนแบบใหเปลา