Page 17 - kpiebook62006

12

เป็นครอบครัวในสังคมประชาธิปไตยแล้ว มักจะเปิดโอกาสให้เด็กได้กล้าคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และกล้าแสดงออก

ในสิ่งที่แตกต่างออกไป โดยอยู่บนพื้นฐานของความมีเหตุมีผล ตลอดจนการส่งเสริมให้เด็กรู้จักถึงบทบาทหน้าที่

มีความรับผิดชอบต่อตนเอง ต่อครอบครัว และต่อสังคมจนกลายเป็นการด ารงชีวิตปกติ ล้วนแล้วแต่เป็นสิ่งที่

ช่วยขัดเกลา และน าไปสู่การพัฒนาเด็กให้มีความเป็นพลเมืองของประเทศตามระบอบประชาธิปไตยต่อไป

2) ชุมชน ต้องพัฒนาพลเมืองในระดับชุมชนท้องถิ่นให้มีอ านาจในการ

จัดการตนเอง และลดการพึ่งพาจากส่วนกลาง โดยส่งเสริมการสร้างความรับผิดชอบให้เกิดขึ้นแก่พลเมืองในทุก

ระดับ และลดการผูกขาดอ านาจไว้ที่รัฐบาลส่วนกลาง ซึ่งไม่สามารถบริหารจัดการได้ในทุกเรื่องให้สอดคล้องกับ

วัฒนธรรม และวิถีชีวิตที่แตกต่างหลากหลายในแต่ละท้องถิ่น เป็นการสนับสนุนให้ชุมชนท้องถิ่นมีอิสระที่จะ

ออกแบบ วางแผนการพัฒนา และสร้างความเข้มแข็งด้วยตนเอง ทั้งในมิติของเศรษฐกิจ สังคม และการเมือง

อันเป็นการกระจายภาระและความรับผิดชอบไปให้พลเมืองในชุมชน องค์กรท้องถิ่นช่วยกันดูแลและรับผิดชอบ

เป็นการสร้างประชาธิปไตยขั้นรากฐานของชาติจากชุมชนนั่นเอง

3) โรงเรียนหรือสถาบันการศึกษา มีความส าคัญต่อการบ่มเพาะและกล่อม

เกลาให้เด็กและเยาวชนสามารถเป็นพลเมืองของประเทศที่ดีได้การเมืองเป็นเรื่องที่ไม่สามารถแยกออกจาก
การศึกษาได้ การเมืองจะมีบทบาทส าคัญในการออกแบบและก าหนดทิศทางการศึกษาของประเทศว่าจะเป็น

อย่างไร และต้องการให้พลเมืองของประเทศนั้นเป็นแบบใด ในทางกลับกันการศึกษาก็เป็นฐานรากส าคัญของ
การเตรียมความพร้อมและสร้างพลเมืองของประเทศด้วยเช่นกัน นอกจากนั้นแล้ว สถาบันอุดมศึกษาที่มีคณะ

ครุศาสตร์ หรือคณะศึกษาศาสตร์ที่ต้องผลิตบัณฑิตที่เป็นผู้ประกอบวิชาชีพครูนั้น ต้องมีความเข้าใจในแนวคิด

และหลักการของการจัดการศึกษาเพื่อสร้างพลเมือง เนื่องจากครูผู้สอนจะเป็นกลไกส าคัญที่มีบทบาทในการ

สร้างพลเมือง และมีอิทธิพลอย่างมากต่อความเชื่อ ความคิด และทัศนคติของผู้เรียน ท้ายที่สุด ผู้วิจัยยังมี

ความเห็นอีกว่าการจัดการศึกษาในโรงเรียน/สถาบันการศึกษาต้องไม่ละเลยชุมชนและภูมิปัญญาท้องถิ่น ต้อง

ท าให้ผู้เรียนได้เรียนรู้วิถีชุมชน และต้องให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของโรงเรียนในท้องถิ่นของตนเอง

อันสอดคล้องกับวิถีวัฒนธรรมประชาธิปไตย

(1.3) หลักสูตรการจัดการศึกษา

1) หลักสูตรการจัดการศึกษาในโรงเรียน/สถาบันการศึกษา ที่ผ่านมา

หลักสูตรการจัดการศึกษาที่จัดขึ้นนั้นล้วนมาจากการก าหนดโดยภาครัฐ แต่ไม่ได้เกิดจากการมีส่วนร่วมหรือ

ความตระหนักของคนในสังคม การจัดการศึกษาโดยโรงเรียนหรือสถาบันการศึกษาให้สอดคล้องกับการสร้าง

พลเมืองในระบอบประชาธิปไตย จึงต้องสร้างห้องเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ร่วมกันระหว่างผู้สอนกับผู้เรียนอย่าง

สร้างสรรค์ เน้นให้เกิดการมีส่วนร่วมแบบร่วมคิดร่วมลงมือท า ไม่ครอบง าความคิด รับฟังและเคารพต่อความ

คิดเห็นที่แตกต่าง รู้จักถกเถียงและอภิปรายโต้แย้งอย่างมีเหตุมีผล เพื่อให้เกิดความรู้และความคิดใหม่ ๆ จาก