Page 10 - 22816_Fulltext

ช

3.2.1 การขับเคลื่อนสันติวัฒนธรรมในสถานศึกษา โดยอบรมผู้บริหาร คณาจารย์

ในสถานศึกษานำร่อง เมื่อวันที่ 18-19 พฤษภาคม 2565
การขับเคลื่อนสันติวัฒธรรมในสถานศึกษา โดยอบรมผู้บริหาร คณาจารย์

ในสถานศึกษานำร่อง ให้กับกลุ่มเป้าหมาย ตั้งแต่ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา อาชีวศึกษา และ

อุดมศึกษา จำนวน 35 คน แบ่งเป็นชายจำนวน 26 คน หญิงจำนวน 9 คน พบว่า มีความเข้าใจและ
มีความรู้ในด้านสันติวัฒนธรรมมากขึ้นหลังจากได้รับการอบรม ผลจากการตอบแบบสอบถามสามารถ

ตอบได้มากกว่าก่อนการอบรม แสดงให้เห็นถึงการเข้าใจที่ถูกต้องเกือบเท่าตัวในทุกคำถาม นอกจากนี้

ผู้เข้ารับการอบรมยังมีทัศนคติในทิศทางเชิงบวกต่อการปฏิเสธความรุนแรงในทุกระดับ

ผลสรุปจากการระดมสมองทำให้เข้าใจถึงสภาพแวดล้อมที่ทำให้เกิดความขัดแย้ง
สถานการณ์ความขัดแย้ง และข้อเสนอแนะในการทำแผนปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม คือ 1. นำเสนอ

ผู้บริหารสถานศึกษา 2. ประชุมฝ่ายที่มีส่วนเกี่ยวข้อง 3. จัดตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 4. ดำเนิน

กิจกรรมต่าง ๆ ขยายความรู้สู่คณาจารย์และบุคลากร จัดทำคู่มือ 5. ประเมินโครงการ รายงานผลสรุป
โครงการ 6. ติดตามผล 7. เสนอตั้งชมรมสันติวัฒนธรรม ตั้งศูนย์ไกล่เกลี่ย ขับเคลื่อนแผนพัฒนา

ศูนย์ไกล่เกลี่ย

ภายหลังจากอบรมเสร็จสิ้น เกิดความยั่งยืนในระดับหนึ่ง ด้วยการจัดทำคำสั่งตั้ง

คณะกรรมการ/คณะทำงานเพื่อขับเคลื่อนสันติวัฒนธรรมให้เกิดขึ้นในสถานศึกษาของมหาวิทยาลัย
เทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ วิทยาลัยเทคนิคกาญจนาภิเษก สมุทรปราการ และโรงเรียนเร๊าะห์

มานีย๊ะห์ จังหวัดสงขลาโดยมีทั้งคณะกรรมการนโยบายและคณะกรรมการดำเนินงานขับเคลื่อนให้เกิด

สันติวัฒนธรรมขึ้นในสถานศึกษา โดยมีโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ที่นำเสนอโดยนักเรียน นักศึกษา
และมีผู้บริหาร คณาจารย์เป็นพี่เลี้ยง ดังจะได้กล่าวถึงในหัวข้อต่อไป นอกจากนี้ ในบางสถาบันการศึกษา

มีการขับเคลื่อนงานอย่างต่อเนื่อง ด้วยการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในสังคมพหุวัฒนธรรมระหว่างศาสนา
ที่แตกต่าง และมีการขับเคลื่อนการพัฒนาศูนย์ไกล่เกลี่ยข้อพิพาทอย่างต่อเนื่อง

3.2.2 การขับเคลื่อนสันติวัฒนธรรมในสถานศึกษา โดยอบรมนักเรียน นักศึกษา

การขับเคลื่อนสันติวัฒนธรรมในสถานศึกษา โดยอบรมนักเรียน นักศึกษา จำนวน
3 ครั้ง โดยทีมวิทยากจากสถาบันพระปกเกล้า ให้กับ นักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล

รัตนโกสินทร์ เมื่อวันที่ 21-22 มิถุนายน 2565 นักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยเทคนิคกาญจนาภิเษก

สมุทรปราการ เมื่อวันที่ วันที่ 27-28 มิถุนายน 2565 ณ และนักเรียน โรงเรียนเร๊าะห์มานีย๊ะห์ จังหวัด
สงขลา เมื่อวันที่ วันที่ 7-8 กรกฎาคม 2565 และภายหลังจากการอบรมเสร็จสิ้นมีการขับเคลื่อน

โครงการที่นักเรียนนักศึกษาได้คิดขึ้นมา

การขับเคลื่อนสันติวัฒธรรมในสถานศึกษา โดยอบรมนักเรียน นักศึกษาในสถานศึกษา
นำร่องให้กับกลุ่มเป้าหมาย ตั้งแต่ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา อาชีวศึกษา และอุดมศึกษา พบว่า