Page 153 - 22665_Fulltext

136

(3) การวิเคราะห์ข้อมูล
งานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพที่เน้นการลงพื้นที่สนาม และใช้แนวคิดทฤษฎี ของ

การจัดการความขัดแย้งและการไกล่เกลี่ยข้อพิพาท สันติภาพเชิงลบ และสันติภาพเชิงบวกมาเป็น
กรอบในการอธิบายข้อมูลจากการถอดบทเรียนในชุมชน โดยใช้วิธีการตรวจสอบแบบสามเส้า

(Triangulation) โดยพิจารณาจากแหล่งข้อมูล ระยะเวลา และสถานที่ เพื่อหาความเหมือนและ
แตกต่างของข้อมูลจากกลุ่มเป้าหมายจากหลากหลายกลุ่ม จากทีมนักวิจัย การวิเคราะห์ข้อมูลใน 2

ลักษณะคือ (1) การวิเคราะห์ข้อมูลจากเอกสารเพื่อศึกษาถึงบริบทความเปลี่ยนแปลง และ (2) การ

วิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการเก็บข้อมูลภาคสนามด้วยวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ ในส่วนการน าเสนอผู้วิจัย
น าเสนอในลักษณะของการเล่าเรื่องพรรณนาเชิงวิเคราะห์ (Narrative Analysis Description) โดยใช้

กระบวนการจัดหมวดหมู่และประเภทของข้อมูล โดยจ าแนกตามประเด็นที่ศึกษา จากนั้นวิเคราะห์

เปรียบเทียบข้อมูลที่ได้แล้วจึงสรุป ตีความผ่านเรื่องเล่าของกลุ่มเป้าหมายที่ให้สัมภาษณ์ และอธิบาย
ตามแนวทางของทฤษฎีการจัดการความขัดแย้งโดยคนกลาง โดยใช้หลักการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา

(Content analysis) โดยเฉพาะการวิเคราะห์เรื่องเล่า การวิเคราะห์ข้อมูลในการศึกษาวิจัยครั้งนี้
หลังจากการเก็บข้อมูลแล้ว ผู้วิจัยได้ประมวลผลและวิเคราะห์ข้อมูลตามขั้นตอนโดยใช้องค์ประกอบ

หลัก 3 ประการดังนี้คือ การจัดระเบียบข้อมูล (Data Organizing) การแสดงข้อมูล (Data Display)
การหาข้อสรุป การตีความ และการตรวจสอบความถูกต้องของผลการวิเคราะห์ (Conclusion

Integrative and Verification)

5.2 บริบททั่วไปที่เกี่ยวข้องกับความขัดแย้งและการไกล่เกลี่ยข้อพิพาทในชุมชน
จากแนวคิดที่เน้นว่า การศึกษาชุมชนสันติสุขต้องให้ความส าคัญกับความเป็นท้องถิ่น

เอกลักษณ์เฉพาะถิ่น ขณะเดียวกันก็ยังจ าเป็นที่ต้องเข้าใจถึงการศึกษาจากสากลในการมองสันติสุขใน

ชุมชน งานวัดระดับสันติภาพของสากลทั้งงานของ IEP FFP และ UN รวมถึงงานจากสถาบันอื่น จะ
มีการก าหนดตัวชี้วัดที่แน่นอน เช่น งานของ IEP ที่ชื่อว่า ดัชนีสันติภาพเชิงลบจะก าหนดตัวชี้วัด 3

ด้านคือ (1) ความขัดแย้งภายในและระหว่างประเทศที่ยังด ารงอยู่ (2) ความปลอดภัยและความมั่นคง
ในสังคม (3) การทหาร (Militarization) เป็นต้น เพื่อเปรียบเทียบระดับสันติภาพของ 163 ประเทศ

อย่างไรก็ตาม ในสากลก็มีข้อถกเถียง วิจารณ์ถึงการวัดเชิงปริมาณ โดยมีตัวชี้วัดที่เหมือนกันว่าขาด
การค านึงถึงบริบท ดังจะเห็นได้จากงานสากลของ (Firchow, 2018) ที่เน้นการวัดสันติภาพโดย

ค านึงถึงบริบทชุมชนเป็นการวัดสันติภาพแบบจุลภาค แต่ก็ไม่ได้ปฏิเสธ หรือจะน าแนวคิดนี้มาแทน

แนวทางของมหภาค ตัวชี้วัดในแนวทางชุมชนจะมีความต่างออกไปในแต่ละพื้นที่ขึ้นอยู่กับบริบททาง
เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม โดยการเลือกตัวชี้วัดมาจากชุมชนนั้น ๆ

ท าไมงานวิจัยนี้จึงต้องท าความเข้าใจบริบทในชุมชน บริบทมีความส าคัญอย่างไร การ

เข้าใจบริบทอธิบายเชื่อมโยงได้กับการศึกษาแนวทางชาติพันธุ์วิทยา (Ethnographic Approach)