Page 263 - kpi21298
P. 263
6) ความเป็นกลาง (Neutrality) หมายถึง ไม่มีความลำเอียง ไม่โน้มเอียงเข้าข้างฝ่าย
ใดฝ่ายหนึ่ง ไม่ชี้นำโดยการเน้นการบ่งชี้เฉพาะลักษณะความสำเร็จหรือความล้มเหลวความเป็นกลางของ
ตัวชี้วัด
7) ความไว (Sensitivity) หมายถึง ความสามารถของตัวชี้วัดที่วัดความแตกต่าง
ระหว่างหน่วยวิเคราะห์ แสดงความผันแปรหรือความแตกต่างระหว่างหน่วยวิเคราะห์ได้อย่างชัดเจน มีมาตร
และหน่วยวัดที่มีความละเอียดเพียงพอ
8) ความสะดวกในการนำไปใช้ (Practicality) กระบวนการวัดที่สะดวกเก็บข้อมูลได้
ง่ายแปลความหมายง่าย ไม่ยุ่งยากมีเกณฑ์การเปรียบเทียบที่เหมาะสม โดยแปลนามธรรมให้เป็นรูปธรรมที่
สามารถวัดหรือสังเกตได้ เป็นที่เข้าใจง่ายตรงกัน สามารถสร้างเกณฑ์การตัดสินคุณภาพได้ง่าย
1.5 ประเภทของตัวชี้วัด
ในการแบ่งประเภทของตัวชี้วัดนั้น ขึ้นอยู่กับวิธีและเกณฑ์ในการแบ่ง ซึ่งมีความแตกต่าง
กันบางเกณฑ์อาศัยวิธีการนำไปใช้ แต่บางเกณฑ์อาศัยแนวคิดในการสร้าง ดังนั้นตัวชี้วัดจึงมีอยู่หลาย
ประเภทตามเกณฑ์ในการแบ่งดังนี้ (สถาบันวิจัยและพัฒนาการเรียนรู้, 2551)
1) ตัวชี้วัดที่เป็นตัวแทน (Representative Indicator) ตัวชี้วัดประเภทนี้ได้มาจากการ
เลือกตัวแปรใดตัวแปรหนึ่งมาเป็นตัวแทน เพื่อช่วยชี้หรือสะท้อนให้เห็นแง่มุมของระบบการศึกษาหรือ
สภาวะที่ต้องการศึกษา ในการเลือกตัวแปรเพื่อนำมาใช้ต้องให้ความระมัดระวังพอสมควร ตัวชี้วัดที่ขาด
เหตุผลอ้างอิงอาจไม่เป็นตัวชี้วัดที่ดีนัก
2) ตัวชี้วัดเดี่ยว (Disaggregative Indicator) เป็นตัวชี้วัดที่ได้มาจากการจำแนกตัวแปรแต่
ละตัว แล้วกำหนดความหมายของตัวแปรทุก ๆ ตัว เพื่ออธิบายเรื่องใดเรื่องหนึ่ง ซึ่งตัวแปรแต่ละตัวจะเป็น
อิสระจากกัน ดังนั้น ตัวแปรที่อาศัยความหมายของตัวแปรแต่ละตัวจึงไม่เหมาะสมในการนำมาอธิบายระบบ
การศึกษา
3) ตัวชี้วัดรวม (Composite Indictor) เป็นตัวชี้วัดที่ได้มาจากการรวมตัวแปรต่างๆ
เข้าด้วยกัน และมีการถ่วงน้ำหนักของตัวแปรแต่ละตัว เพราะตัวแปรแต่ละตัวมีค่าน้ำหนักไม่เท่ากันแล้วจึง
คำนวณค่าตัวชี้วัดรวมออกมา การนำตัวแปรหลาย ๆ ตัวที่เกี่ยวข้องสัมพันธ์กันมารวมกันเป็นตัวชี้วัดรวม
จะช่วยอธิบายลักษณะหรือสถานการณ์ของการศึกษาได้ดีกว่าการใช้ตัวแปรตัวเดียว
การแบ่งตัวชี้วัดโดยใช้ทฤษฎีการวิเคราะห์เชิงระบบ (System Analysis Theory)
แบ่งออกเป็น 3 ประเภท ดังนี้ (Burstein, Oakes and Guiton, 1992)
โครงการวิจัยพัฒนาฐานข้อมูลองค์ความรู้ด้านธรรมาภิบาล (Phase 2) 227
