Page 32 - kpi20889
P. 32

บทที่ 2 การดําเนินงานของโรงเรียนคริสตและโรงเรียนจีนกอนรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระปกเกลาเจาอยูหัว    21



               นักเรียนเขาสอบไลความรูสมทบกับนักเรียนชายในโรงเรียนรัฐบาล ซึ่งผลการสอบก็เปนไปไดดวยดี ซึ่งสราง

                                                                               11
               ความมั่นใจใหกับนักเรียน และสรางชื่อเสียงดานวิชาการใหกับโรงเรียนอีกดวย10


                       2.2.2 ลักษณะการศึกษาของโรงเรียนคริสต


                       ลักษณะการศึกษาของโรงเรียนคริสตมีจุดมุงหมายของการสอนเพื่อตองการใหนักเรียนไดรับความรูที่

               จะเปนประโยชนในชีวิตประจําวันและในการประกอบอาชีพซึ่งเทากับเปนการวางรากฐานการศึกษาในแนว
               ใหมใหกับคนไทย ดังจะเห็นไดจากความประสงคของการตั้งโรงเรียนกรุงเทพคริสเตียน ที่ระบุวา



                       กรุงเทพคริสเตียนวิทยาลัย ประสงคใหมีโอกาสเรียนหนังสือและหัดพูดใหชํานาญทั้งสองภาษาอันเปน
                       ประโยชนในการเลี้ยงอาชีพ และเปนเครื่องอาภรณประดับตัว… ใหมีโอกาสเรียนวิทยาศาสตรตาง ๆ

                       พอใหคุนเคยกับสิ่งเปนธรรมดาจนรูกฎนิสัยแหงโลกพอเปนประโยชนในการงานทุกประการ คํานวณ

                       วิธีก็ใหเรียนตําราเลข พีชคณิต ยีออเมตรี ตรีกอนอเมตรี ยอมมีประโยชน 2 ประการ คือ ฝกหัด
                       ความคิด ทําใหสมองดีขึ้น ใหวองไวในการนับ ประสมประดิษฐคิดการใหม และแกปญหา ความ

                       ประสงคของผูจัดการวิทยาลัยนี้จะใครฝกหัดดัดแปลงนิสัยของนักเรียนใหมีน้ําใจอันใสบริสุทธิ์ เปนผูดี

                                                                                 12
                       รอบคอบประกอบการ ซึ่งมีคุณประโยชนแกตนเอง และมหาชนทั่วไป...11


               นอกจากนี้ พวกมิชชันนารียังไดนํารูปแบบและวิธีการสอนแบบใหมมาใชในการสอนนักเรียนในประเทศไทย

               อยางเชน ใหนักเรียนประชุมกันถกเถียงอภิปรายความรูตาง ๆ โดยมีอาจารยใหญเปนประธาน หรือการทัศน
               ศึกษานอกสถานที่ ใหนักเรียนไปเที่ยวในที่ตาง ๆ และตามโรงงานตาง ๆ เชน โรงงานทําน้ําแข็ง และโรงทําสบู

               เพื่อประกอบความรูของนักเรียนใหกวางขวางขึ้น

                       ตอมา การศึกษาของไทยก็ไดประยุกตวิธีการเรียนการสอนของคณะมิชชันนารี โดยเฉพาะการพา
               นักเรียนไปศึกษานอกสถานที่มาปรับใชเชนเดียวกัน ในปจจุบันการพานักเรียนไปศึกษานอกสถานที่ ก็ยังเปนที่

               ยอมรับกันทั่วไปวาเปนการสอนที่ถูกวิธีที่ทําใหนักเรียนไดรับประสบการณตรง จะเห็นไดวาวิธีการสอนเหลานี้

               เปนสิ่งที่ใหมและทันสมัยอยางมากในสมัยนั้น







                       11  ปฐมพร อินทรางกูร ณ อยุธยา, บทบาทของเอกชนในการจัดการศึกษาในประเทศไทย (พ.ศ. 2461-พ.ศ. 2497)

               (วิทยานิพนธปริญญาอักษรศาสตรมหาบัณฑิต (ประวัติศาสตรเอเชียตะวันออกเฉียงใต) มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2525), 33.
                       12  The College News 6 (November 1913): 1, อางจาก ประสิทธิ์ พงศอุดม, คริสเตียนกับการศึกษาของไทย

               (กรุงเทพมหานคร: คณะกรรมการพันธกิจการศึกษา มูลนิธิแหงสภาคริสตจักรในประเทศไทย, 2549).
   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37