Page 62 - kpiebook67026

61

2.3.2.2 การศึกษา

เนื่องจากสิทธิด้านการศึกษา มีความหมายรวมถึงสิทธิในการศึกษาเกี่ยวกับ

เรื่องเพศซึ่งเป็นสิทธิของบุคคลที่ได้จะรับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความหลากหลาย

ในเพศวิถีของมนุษย การรับรองให้บุคคลมีสิทธิในการศึกษาเกี่ยวกับเรื่องเพศวิถี
จึงเป็นเครื่องมือส�าคัญในการป้องกันการเลือกปฏิบัติต่อบุคคลเพราะเหตุแห่งวิถีทางเพศ
และอัตลักษณทางเพศ

กล่าวได้ว่า สิทธิด้านการศึกษาในเรื่องเพศวิถีจึงมีความส�าคัญอย่างมาก
ต่อการต่อสู้กับปัญหาเกี่ยวกับการเลือกปฏิบัติต่อบุคคลบนพื้นฐานของวิถีทางเพศ

และอัตลักษณทางเพศของบุคคล ด้วยเหตุนี้ องคการสหประชาชาติได้วางแนวทาง

การคุ้มครองสิทธิด้านการศึกษาของกลุ่มบุคคลที่มีความหลากหลายทางเพศไว้ว่า
รัฐจะต้องไม่น�าเรื่องวิถีทางเพศและอัตลักษณทางเพศมาใช้เป็นเหตุในการเลือกปฏิบัติ
ต่อบุคคลในเรื่องการศึกษา ในแง่นี้ กลุ่มบุคคลที่มีความหลากหลายทางเพศจึงมีสิทธิ

ด้านการศึกษาเช่นเดียวกับบุคคลอื่นทั่วไป

การก�าหนดพันธกรณีของรัฐสมาชิกในการสร้างหลักประกันคุ้มครองสิทธิด้าน
การศึกษาของกลุ่มบุคคลที่มีความหลากหลายทางเพศที่เกิดขึ้นในองคการสหประชาชาติ

ในข้างต้นนี้ ยังมีความสอดคล้องกับทางปฏิบัติที่เกิดขึ้นในทวีปยุโรป โดยพบว่าในภูมิภาค
ยุโรปให้ความส�าคัญแก่ความรู้เรื่องเพศ โดยถือเป็นส่วนหนึ่งของสิทธิในการศึกษา

มาตั้งแต่ปี ค.ศ. 2009 ซึ่งส่วนหนึ่งเป็นผลมาจากการที่ประเทศโครเอเชีย (Croatia)
ได้ท�าการละเมิดบทบัญญัติว่าด้วยการห้ามเลือกปฏิบัติที่ก�าหนดไว้ในกฎบัตรว่าด้วย

สังคมแห่งยุโรป เนื่องจากมีการใช้สื่อการเรียนการสอนซึ่งมีการอธิบายถึงวิถีทางเพศ
ของบุคคลรักเพศเดียวกันซึ่งแตกต่างจากบุคคลรักต่างเพศในลักษณะที่เป็นอคติ

และเป็นการเลือกปฏิบัติ ซึ่งท�าให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาของประเทศโครเอเชีย
(The Croatian Ministry of Education) ต้องยกเลิกการใช้สื่อการสอนเรื่องดังกล่าว

ในเวลาต่อมา ซึ่งในเรื่องนี้ คณะกรรมการรัฐมนตรีของสภาแห่งยุโรปได้มีค�าแนะน�า
เกี่ยวกับการใช้สิทธิในการศึกษาของบุคคลว่าต้องเป็นไปโดยปราศจากการเลือกปฏิบัติ

บนพื้นฐานของวิถีทางเพศและอัตลักษณทางเพศ นอกจากนั้น รัฐยังมีหน้าที่ให้
ความคุ้มครองแก่สิทธิของเด็กและเยาวชนให้ได้รับการศึกษาในสถานที่ซึ่งมีความปลอดภัย

ปราศจากการใช้ความรุนแรง การข่มขู่ รวมถึงการกีดกันเด็กออกจากสังคม หรือ