Page 66 - kpiebook67020
P. 66
65
4. กรณีศึกษาการสื่อสารเพื่อสร้างความเป็นธรรมทางสังคม
การสื่อสารได้ก่อให้เกิดประเด็นปัญหาในสังคมและอาจน�าไปสู่วิกฤตทาง
สังคมได้ เช่น ความขัดแย้งในสังคม การแบ่งฝักแบ่งฝ่ายอย่างชัดเจนจนไม่อาจ
พูดคุยกันอย่างปรองดองได้ การรับข้อมูลข่าวสารที่ยากเกินกว่าจะบอกได้ว่าอะไร
คือข้อมูลที่ควรเชื่อถือหรือไม่ควรเชื่อถือ เพื่อให้สามารถด�ารงชีวิตได้อย่างปลอดภัย
และเหมาะสมกับสถานการณ์ ประกอบด้วย 2 กรณีศึกษาที่ส�าคัญ ได้แก่
• กรณีศึกษาการสื่อสารในช่วงที่มีความขัดแย้งทางการเมือง ซึ่งเลือกศึกษา
เหตุการณ์การสลายการชุมนุมม็อบการเมืองคนรุ่นใหม่ในวันที่ 16 ตุลาคม
พ.ศ. 2563 ที่มีการแพร่กระจายข่าวปลอมในสื่อสังคมออนไลน์ในวงกว้าง
• กรณีศึกษาการสื่อสารในช่วงการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019
(COVID-19) ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่ข้อมูลข่าวสารที่มีปัญหาแพร่กระจาย
ในสังคมจ�านวนมากเช่นกัน
4.1 การสื่อสารในช่วงที่มีความขัดแย้งทางการเมือง
ข่าวปลอมก�าลังกลายเป็นปัญหาส�าคัญทั้งในทางการเมืองและสังคมในหลาย
ประเทศ วิธีการจัดการจัดการข่าวปลอมในโลกนี้มีวิธีที่แตกต่างกันไปในแต่ละประเทศ
ดังเช่นกรณีข่าวปลอมในความขัดแย้งทางการเมืองของไทย
ข่าวลือในการชุมนุมทางการเมืองของคนรุ่นใหม่ วันที่ 16 ตุลาคม
พ.ศ. 2563
หนึ่งในเหตุการณ์ส�าคัญครั้งหนึ่งในการเคลื่อนไหวของม็อบในปี พ.ศ. 2563
คือ เหตุการณ์การชุมนุมในวันที่ 16 ตุลาคม พ.ศ. 2563 ซึ่ง “คณะราษฎร 2563”
