Page 116 - kpiebook65066

49

อยูเสมอ เพื่อเตรียมความพรอมในการเปนผูสนับสนุนผูเรียน และกระตุนเราใหผูเรียนเกิดความสนใจ
และอยากรูอยากเห็น กลาที่จะคนหาคําตอบที่ตนเองสนใจไดอยางเหมาะสม โดยไมมีการปดกั้น
ความคิด (5) ผูปกครองมีความรูสึกตื่นเตน และภาคภูมิใจในผลงานของบุตรหลาน มีการพูดคุย และ
ชื่นชมผลงานของลูกหลานตนเอง และผูอื่น ผานทางแอพลิเคชั่นไลน และชองทางอื่น ๆ และ (6)

ชุมชนไดเขาใจถึงธรรมชาติของเด็กปฐมวัย และเขามามีสวนรวมในการจัดกิจกรรมมากยิ่งขึ้น
ทั้งนี้เทศบาลไดพบตัวอยางพัฒนาการของเด็กปฐมวัยที่ไดจากการจัด
ประสบการณของเด็กปฐมวัยโดยใชแนวคิดเรกจิโอ เอมีเลีย ดังนี้ (1) กิจกรรมศิลปะนิทาน 4 ชอง
เด็กสามารถปฏิบัติไดอยางคลองแคลวอยูในระดับดีมาก คิดเปนรอยละ 84 และเด็กสามารถปฏิบัติได

แตไมคลองแคลวอยูในระดับดี คิดเปนรอยละ 16 (2) กิจกรรมวาดลายเสน เด็กมีพฤติกรรมดาน
จินตนาการ และดานความคิดสรางสรรคอยางมีความเหมาะสม คิดเปนรอยละ 100 นักเรียนมีสวน
รวมในการทํากิจกรรมทุกคน (3) กิจกรรมศิลปะการปน เด็กมีจินตนาการ และความคิดสรางสรรค
นําเสนอผลงานไดนาสนใจ คิดเปนรอยละ 83.52 (4) กิจกรรมวิทยาศาสตร เด็กมีการพูดคุยใน

ระหวางการทํางานเพื่อคนหาคําตอบแลกเปลี่ยนความคิดเห็นที่เกี่ยวกับผลงานของตนเองรอยละ 89
(5) กิจกรรมงานศิลปะ-ปะติดเปลือกไข/ ไขเดงดึ๋ง เรนโบ เด็กมีการถายทอดผลงานใหผูอื่นเด็กเกิด
ความภาคภูมิใจ และชื่นชมในผลงานของตนเองและผูอื่นรอยละ 85.37 (6) กิจกรรมอาหารที่ทําจาก

ไข-ไขทอดครก เด็กมีการสนทนาซักถาม เด็กใหความรวมมือในการทํากิจกรรมกลุมรอยละ 90.63
(7) ศึกษาแหลงเรียนรูในโรงเรียน เด็กมีความกระตือรือรนในการทํางาน และทํากิจกรรมมากขึ้น เด็ก
ไมเครียด มีความสุข และสนุกกับการทํากิจกรรม รอยละ 90.73 (8) ศึกษาแหลงเรียนรูภายนอก
โรงเรียน เด็กรูสึกผอนคลาย ไมเครียด มีความสุข และสนุกกับการทํากิจกรรม เด็กรูจักตั้งคําถาม และ
แสดงความคิดเห็นมากขึ้น รอยละ 91