Page 288 - kpiebook65063
P. 288
เพื่อประสานงานเกี่ยวกับนโยบาย งบประมาณการบริหารงาน บุคลากรทางการแพทย์ใน
สถานพยาบาล เพื่อทำหน้าที่ร่วมกับบุคลากรของโรงเรียนในการคัดกรองนักเรียน มหาวิทยาลัย
ศรีนครินทรวิโรฒ เพื่อทำหน้าที่เป็นพี่เลี้ยงในการให้ความรู้ และอบรมเกี่ยวกับการเรียนการสอน
ร่วมในกลุ่มของนักเรียนธรรมดาและนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ และการประสานงานกับ
ชุมชนเพื่อขอความร่วมมือในการร่วมจัดกิจกรรมหรือใช้สถานที่ของชุมชน ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ของ
นักเรียน เป็นต้น
ในทางปฏิบัติ โครงการโรงเรียนของหนู เป็นโครงการที่ไม่กีดกันนักเรียนออกจากระบบ ท้องถิ่นกับภารกิจที่ท้าทายหลังวิกฤตโควิด-19
การเรียนรู้ แต่กลับส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนมีโอกาสเข้าถึงการศึกษาของโรงเรียนอย่างเสมอภาค
และมีโอกาสได้นั่งเรียนร่วมกับเพื่อนในชั้นเรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนเทศบาล 2 วัดปราสาททอง
และครูผู้สอนใช้เทคนิคในการกำหนดตำแหน่งที่นั่งของนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ หรือมี
ความบกพร่องทางการเรียนรู้เพื่อง่ายต่อการสังเกตพฤติกรรม และแก้ไขพฤติกรรมในชั้นเรียน
นอกจากนั้น ผู้อำนวยการโรงเรียนและครูผู้สอนยังร่วมกันสร้างระบบการเรียนรู้เพิ่มเติม
ให้แก่นักเรียนในกลุ่มเรียนรู้ช้าแยกออกมาต่างหากจากห้องเรียนปกติ อาทิ การสร้างห้องเรียน
เสริมเพื่อเพิ่มชั่วโมงการฝึกอ่าน ฝึกเขียน ฝึกการออกเสียง เป็นต้น ซึ่งโรงเรียนจัดห้องเรียน
ลักษณะนี้ในทุกระดับชั้น ตั้งแต่ระดับประถมเพื่อเพิ่มชั่วโมงการเรียนรู้และแก้ไขข้อบกพร่อง
ทางการเรียนรู้ของนักเรียน และทำกระบวนนี้อย่างครบวงจรตลอดต่อเนื่อง
ในขั้นตอนการประเมินผล (Checking) ผู้อำนวยโรงเรียนเทศบาล 2 วัดปราสาททอง และ
ทีมผู้บริหารทำการประเมินผลการจัดการเรียนในลักษณะการเรียนร่วมดังกล่าวข้างต้น พบว่า
นักเรียนทุกคนสามารถพัฒนาการเรียนรู้ของตนเองได้ ไม่ว่าจะมีความแตกต่างกันในเรื่องใดก็ตาม
นักเรียนทุกคนสามารถเรียนรู้ได้อย่างมีความสุข โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนที่มีความบกพร่องใน
การเรียนรู้ สามารถพัฒนาระดับการเรียนรู้ของตนเองให้เพิ่มขึ้นได้ ซึ่งเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของ
โครงการโรงเรียนของหนูที่ประสงค์ให้นักเรียนทุกคนเรียนรู้อัตลักษณ์ร่วมกันได้ เพื่อพัฒนาไปสู่ ส่วนที่ ภารกิจที่ท้าทายขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นหลังวิกฤตโควิด-19
ทักษะการเรียนรู้และอยู่ร่วมกันกับคนในสังคมที่มีความแตกต่างกันได้อย่างสันติสุขบนพื้นฐาน
การเคารพสิทธิและเสรีภาพของผู้อื่น
ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของโรงเรียนเทศบาล 2 วัดปราสาททอง อยู่ในระดับสูง
โดยวัดจากอัตราการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นส่งผลนักเรียนเป็นพลเมืองของเทศบาลที่มีคุณภาพ
มากขึ้น และด้วยผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นนี้เอง ผู้ปครองในพื้นที่เทศบาลเมืองสุพรรณบุรี จึงไว้วางใจ
และส่งบุตรหลานเข้าสู่โครงการโรงเรียนของหนูเพิ่มมากขึ้นจนผู้อำนวยการโรงเรียนและบุคลากร
ทางการศึกษาของโรงเรียนต้องพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพของโครงการทุกปี (Action) โดยนำ
สถาบันพระปกเกล้า 2
