Page 286 - kpiebook65063

ครอบครัวแตกแยก ผู้ปกครองฐานะยากจน และเด็กกลุ่มเสี่ยงได้รับการดูแลการจัดการศึกษา

พัฒนาส่งเสริมให้สามารถเรียนรู้ ฝึกทักษะการดำรงชีวิต สร้างคุณลักษณะในการเป็นพลเมืองที่ดี
ตามศักยภาพของตนเองอย่างมีคุณภาพ ซึ่งทำให้ได้รับการยอมรับจากผู้ปกครอง ส่งบุตรหลาน

เข้าเรียนอย่างมากมาย และผ่านการประเมินคุณภาพภายนอกในระดับ ดี และดีมาก

วัตถุประสงค์ หรือเป้าหมายของโครงการ

โครงการดังกล่าวมีวัตถุประสงค์ ดังนี้

1) เพื่อให้โรงเรียนจัดการศึกษาให้เด็กทุกคนมีความเสมอภาคทั้งผู้เรียนที่มีความจำเป็นและ ท้องถิ่นกับภารกิจที่ท้าทายหลังวิกฤตโควิด-19
ต้องการความช่วยเหลือพิเศษ (มฐ 1.9.1/มฐ 3.1.3 พฐ)

2) เพื่อให้ผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ(เรียนรวม) ได้รับการพัฒนาให้สามารถเรียนรู้ได้
ได้รับการช่วยเหลือทางด้านการเรียนรู้ และการพัฒนาตนเองจนสามารถพัฒนาตนเองได้อย่าง
เหมาะสมกับวัยและตามศักยภาพของผู้เรียน

3) เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนทุกคน สามารถเรียนรู้ร่วมกันได้อย่างมีความสุข

4) เพื่อดำเนินการสอนเสริมวิชาการให้กับผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ(เรียนรวม) เพื่อให้

เกิดความรู้ ความเข้าใจ และมีคุณภาพจนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

5) เพื่อพัฒนาให้เป็นแหล่งเรียนรู้ในการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมให้กับหน่วยงานต่าง ๆ

ที่มีความสนใจ

กระบวนการดำเนินงาน

กิจกรรมการดำเนินงานและกระบวนการดำเนินงาน (How to)

กิจกรรมการดำเนินงานและกระบวนการดำเนินงานของโครงการดังกล่าวได้ยึดหลัก ส่วนที่ ภารกิจที่ท้าทายขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นหลังวิกฤตโควิด-19
การวางแผน (Planning) การนำไปสู่การปฏิบัติ (Doing) การตรวจสอบผล (Checking) และ

การนำผลที่ได้ไปวิเคราะห์เพื่อพัฒนาต่อยอด (Action) หรือเรียกโดยย่อว่ากระบวนการ PDCA

กระบวนการวางแผน (Planning) ถือเป็นกระบวนการแรกที่มีความสำคัญอย่างยิ่ง

ในขั้นตอนนี้มิได้เกิดขึ้นเองโดยปราศจากหลักการและเหตุผล แต่เกิดจากวิสัยทัศน์ของ
นายกเทศมนตรีเมืองสุพรรณบุรี ที่ต้องการพัฒนาเมืองสุพรรณบุรี บนรากฐานการศึกษาตั้งแต่
ระดับประถมวัยไปจนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เพื่อส่งเสริมให้ประชากรวัยเรียนทุกคนมีโอกาส

เข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างเท่าเทียมกัน อันนำไปสู่การบ่มเพาะประชากรที่มีคุณภาพ

สถาบันพระปกเกล้า 2