Page 53 - kpiebook65001

สถาบันพระปกเกลา : การศึกษาเพื่อเสริมสรางความซื่อตรงในสังคมไทย

เสนอ : ศูนยสงเสริมและพัฒนาพลังแผนดินเชิงคุณธรรม

ใหนักเรียนเปนผูคิดวิเคราะหหาความถูกตองของหลักการและเหตุผล และมีหลักสูตรแฝง

ที่มุงเนนใหนักเรียนเรียนรูคุณธรรมจริยธรรมจากสถานการณและสิ่งแวดลอมจริง มีการ
อภิปรายแสดงความคิดเห็นอยางมีเหตุผล ซึ่งครูผูสอนจะมีอิทธิพลโดยตรงตอผูเรียนอยาง

ลึกซึ้งและยาวนานมากกวาหลักสูตรตรงในโรงเรียนหรือในหองเรียน ทั้งนี้ วิธีการสอน

ทั้ง 2 วิธีดังกลาว มีแนวคิดและหลักการสอดคลองกับคําสอนของขงจื้อที่กลาววาทุกสรรพสิ่ง
ในโลกเปนครูที่จะสอนทุกชีวิตในโลกใหเปนไปตามความเปนจริงที่เกิดขึ้น ดังนั้น การปลูกฝง

คุณธรรมทั้งในบานและในสังคมจึงเปนเบาหลอมที่ทําใหเยาวชนของประเทศเกาหลี

เปนเยาวชนที่ดีและมีแบบอยางเดียวกัน

การปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรมกระทําอยางตอเนื่องจนกลายเปนวัฒนธรรมที่เยาวชน
ยึดแบบอยางเปนแนวทางปฏิบัติ และคนเกาหลีเชื่อวาผูใหญและผูนําทางสังคมจะตองทําตัว

เปนตนแบบพฤติกรรมที่ดีงาม เพื่อใหเยาวชนไดเลียนแบบ ดังเห็นไดวาหากผูบริหาร

ประเทศ ทํางานผิดพลาดทําใหเสียหายตอประเทศ จะลาออกหรือกระทําอัตวินิบาตกรรม

สวนหลักธรรมของศาสนาทุกศาสนามีอิทธิพลตอการดําเนินชีวิตของคนเกาหลี แตยัง

นอยกวาหลักคําสอนของขงจื้อที่มุงสอนระเบียบในสังคม วิถีชีวิตในครอบครัวและสังคม

การปฏิบัติตนใหถูกตองตามครรลอง และการรูจักหนาที่ของตนเอง พรอมทั้งปฏิบัติตาม

คําสอนอยางเครงครัด

Marja-Leena Heikkila-Horn (2548) ศึกษาคุณลักษณะและกระบวนการปลูกฝง

คุณธรรมและจริยธรรมของประเทศฟนแลนด พบวาระบบการศึกษาเปนสิ่งสําคัญใน

กระบวนการปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรมแกเด็ก โดยระบบการศึกษาของฟนแลนดเปน
มาตรฐานทั่วประเทศ ประชาชนทุกระดับเขาถึงการศึกษาที่มีมาตรฐานเดียวกันได และมีการ

เชื่อมตอระหวางสถาบันการศึกษา ครอบครัว และศาสนจักร

มีการสอนคุณธรรมจริยธรรมแกเยาวชนตั้งแตวัยเยาว โดยพอแมผูปกครอง และใน
การศึกษากอนวัยเรียนผานศูนยรับเลี้ยงเด็ก โรงเรียนอนุบาลหรือศูนยการศึกษากอนวัยเรียน

ในรูปแบบตางๆ โดยเนนการฝกอบรมเกี่ยวกับการดูแลเด็กในดานคุณธรรมจริยธรรม

ซึ่งรอยละ 90 ของประชากรวัย 6 ป เขาเรียนในศูนยรับเลี้ยงเด็ก ซึ่งศูนยรับเลี้ยงเด็กอยูใน

สังกัดกระทรวงกิจการสังคมและสาธารณสุข ทั้งนี้ มีการปฏิรูปการศึกษากอนวัยเรียน
ในป 2000 กําหนดใหองคกรทองถิ่นตองจัดใหมีที่เรียนสําหรับเด็กวัย 6 ปทุกคน

สวนพระราชบัญญัติการศึกษาขั้นพื้นฐานกําหนดใหการจัดศึกษาปฐมวัยเปนหนาที่ขององคกร

43