Page 52 - kpiebook65001

สถาบันพระปกเกลา : การศึกษาเพื่อเสริมสรางความซื่อตรงในสังคมไทย

เสนอ : ศูนยสงเสริมและพัฒนาพลังแผนดินเชิงคุณธรรม

หมูบานมีบทบาทสําคัญในการพัฒนาหมูบาน ผูนํามีความจริงใจ บริสุทธิ์ใจ ทุกคนทุมเท

ทํางาน รวมทั้งขาราชการในทองถิ่นก็รวมมือรวมใจ ตั้งใจปฏิบัติงานอยางมีประสิทธิภาพ

ภายใตการสนับสนุนอยางเต็มที่ของผูนําประเทศ ผูนําทางการเมือง และนักธุรกิจ และมีการ

ติดตามผลโครงการอยางใกลชิด นับเปนกระบวนการทางสังคมระดับชาติที่มีการรวมพลัง

ที่ยิ่งใหญ ทั้งภาครัฐและเอกชนที่สนับสนุนทั้งเครื่องมือและเทคโนโลยี เพื่อใหการพัฒนา
ชนบทประสบความสําเร็จ

นโยบายการปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรมนั้น รัฐบาลใหความสําคัญยิ่ง เพราะตระหนักวา

ความเจริญทางวัตถุจะกอใหเกิดปญหาทางคุณธรรมจริยธรรม เพราะจะทําใหเกิดภาวะทาง
จิตใจแข็งกระดาง มุงประโยชนสวนตนและมีสังคมโดดเดี่ยว ดังนั้นจึงดําเนินโนบายนี้ควบคู

ไปกับนโยบายการปฏิรูปการศึกษาและการพัฒนาเศรษฐกิจ

การปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรมในครอบครัวเกาหลี โดยยึดถือและปฏิบัติตามคําสอน
ของขงจื้อ คือทุกสิ่งในโลกมีความแตกตางกัน การดํารงชีวิตในครอบครัว สังคม หรือประเทศ

ยอมแตกตางกัน ทุกอยางควรอยูในที่สมควร กษัตริยควรมีคุณสมบัติใหสมเปนกษัตริย

พอควรมีคุณสมบัติใหสมเปนพอ ลูกควรมีคุณสมบัติที่สมเปนลูก เปนตน เมื่อทุกอยางปฏิบัติ

อยางเหมาะสมกับบทบาทของตนเอง ยอมสงผลใหสังคมมีระเบียบวินัย นั่นคือสิ่งที่มีมารยาท
เปนเปนกฎระเบียบหนาที่ที่ควรปฏิบัติ

จากการยึดมั่นและปฏิบัติตามคําสอนของขงจื้อทําใหครอบครัวของคนเกาหลี

มีคุณธรรมจริยธรรมสูง แมสังคมเปลี่ยนแปลงไป แตทุกครอบครัวยังคงปฏิบัติตามคําสอน
อยางเครงครัด โดยปฏิบัติตามกฎระเบียบหรือหนาที่ ประกอบดวย ซัมกัง คือ ลูกควรนับถือ

พอ ขุนนางควรนับถือกษัตริย และภรรยาควรนับถือสามี และโอรยุน หรือบัญญัติ 5 ประการ

คือ กษัตริยกับขุนนางควรมีความไววางใจกัน พอกับลูกชายควรผูกพันและสืบทอดกัน

สามีกับภรรยาควรมีบทบาทและหนาที่ตางกัน ผูใหญกับผูนอยควรมีลําดับอาวุโส และ
ระหวางเพื่อนควรซื่อสัตยตอกัน สิ่งเหลานี้ทําใหบุตรหลานของแตละครอบครัวมีพื้นฐาน

ทางความคิดในระดับเดียวกัน มีแนวทางปฏิบัติที่เต็มเปยมดวยคุณธรรมจริยธรรมใน

บรรทัดฐานเดียวกัน ทําใหเปนสมาชิกที่มีคุณภาพและเปนกําลังสําคัญของสังคม รวมทั้ง

เปนพลเมืองที่มีศักยภาพของประเทศ

นอกจากนี้ มีหลักสูตรการสอนคุณธรรมจริยธรรมอยางชัดเจน คือหลักสูตรตรง

โดยกําหนดวาระดับชั้นใดตองปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรม มีการอภิปรายเพื่อหาเหตุผลที่ดีใน

การปฏิบัติตนใหเปนคนดีตามหลักจริยธรรม มีการยกกรณีปญหาคุณธรรมเปนสื่อ

42