Page 134 - kpiebook62009
P. 134
รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์โครงการประเมินองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นเพื่อเข้ารับรางวัลพระปกเกล้า ประจำปี 2562
ประเด็นที่ 2 การรักษาสัมพันธภาพที่สร้างความรู้ ความหมายและโลกทัศน์ร่วมกัน เป็น
การสร้างความหมาย ความรู้ และความหมายในการติดต่อสื่อสารระหว่างกัน เป็นการสร้างโลกทัศน์หรือ
มุมมองในการพัฒนาเครือข่ายให้มีความเข้มแข็ง หรือเป็นการรักษากระบวนทัศน์เชิงอุดมการณ์ร่วมกันของ
เครือข่าย ซึ่งถือเป็นปัจจัยให้เครือข่ายดำรงอยู่ได้อย่างยั่งยืน โดยกระบวนการรักษาดังกล่าว สำคัญคือ
“การสื่อสารระหว่างสมาชิกภาคีเครือข่ายให้มีโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้และทำงานร่วมกัน” กล่าวคือ
โอกาสรับรู้เท่ากัน สร้างแรงบันดาลใจ ค้นหาเป้าหมายร่วมกัน โอกาสเรียนรู้ ค้นหาและพัฒนาอัตลักษณ์
(ปาริชาติ สถาปิตานนท์ และ ชัยวัฒน์ ถิระพันธุ์, 2546, น. 1, อ้างถึงใน พระมหาอุทิตย์ อาภากโร, 2547,
น. 100-101)
ประเด็นที่ 3 การเสริมสร้างกระบวนการเรียนรู้และการปรับตัว เป็นทั้งแนวคิดและ
วิธีการปฏิบัติ คือ การที่เครือข่ายจะเติบโตและมีความมั่นคงจะต้องมีการแสวงหาความรู้ มีการสะสม
ประสบการณ์ และมีการปรับบทบาทในการสร้างความสัมพันธ์แบะทำงานร่วมกับกลุ่มองค์กร และ
เครือข่ายอื่นๆ ทั้งนี้เพื่อสร้างความรู้ใหม่ วิธีการใหม่ในการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น รวมทั้งเพื่อให้เกิด
การยอมรับในกระบวนการทำงานที่หลากหลาย โดยสามารถใช้เทคนิคต่างๆ เช่น การศึกษาดูงาน
การฝึกอบรม การพัฒนาแกนนำ และการถอดบทเรียนรู้ ฯลฯ
ประเด็นที่ 4 การพัฒนากิจกรรมและความเคลื่อนไหวเพื่อสร้างขบวนการนวัตกรรมและ
วาทกรรมในการพัฒนา เป็นกระบวนการทำงานของเครือข่ายในรูปแบบใหม่ ที่เน้นการประสาน
ความร่วมมือและช่วยเหลือพึ่งพาในคราวที่จำเป็นเท่านั้น โดยต่างคนต่างอยู่ ต่างใช้ชีวิต แต่เมื่อเกิด
สถานการณ์ปัญหาทุกฝ่ายก็สามารถร่วมมือกันเพื่อให้บรรลุเป้าหมายในการแก้ไข พัฒนา และเปลี่ยนแปลง
สถานการณ์ทางสังคมที่มีผลกระทบต่อชุมชน กระบวนการดังกล่าวก่อให้เกิดวาทกรรมใหม่ๆ เช่น ประชา
สังคม ประชารัฐ ฯลฯ โดยมีความหมาย คือ “การจัดการที่มีประสิทธิภาพและการใช้ยุทธศาสตร์ที่
เหมาะสม”
จากกระบวนการทำงานของเครือข่าย สามารถสรุปดังแผนภาพ
งาน/ภารกิจ สัมพันธภาพ
ระหว่างสมาชิก
กระบวนการเรียนรู้และการปรับตัว
การทำกิจกรรมและการเคลื่อนไหวทางสังคม
เช่น การกำหนดนโยบาย มาตรการทางกฎหมาย ฯลฯ
ที่มา: พระมหาอุทิตย์ อาภากโร, 2547, น. 103.
93
