Page 158 - kpiebook62006
P. 158

152


                 สิทธิเลือกตั้งหรือลงประชามติอย่างอิสระโดยค านึงถึงประโยชน์ส่วนรวมของประเทศเป็นส าคัญ (มาตรา 50(7))


                 การร่วมมือและสนับสนุนการอนุรักษ์และคุ้มครองสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติ ความหลากหลายทาง

                 ชีวภาพ รวมทั้งมรดกทางวัฒนธรรม (มาตรา 50(8)) การเสียภาษีอากร (มาตรา 50(9)) และการไม่ร่วมมือหรือ

                 สนับสนุนการทุจริตและประพฤติมิชอบทุกรูปแบบ (มาตรา 50(10))


                               (3) ไม่ได้มีการบัญญัติไว้เป็นหน้าที่ของพลเมือง ได้แก่ เคารพหลักความเสมอภาค มิเพียง

                 ก าหนดให้เป็นสิทธิของบุคคลที่รัฐ  และหน่วยงานของรัฐต้องเคารพเท่านั้น

                               นอกจากนั้นแล้ว ยังพบว่ารัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 ยังมีการ

                 บัญญัติสิทธิเสรีภาพประเภทต่าง ๆ ที่ช่วยอ านวยความสะดวกต่อความเป็นพลเมือง เช่น เสรีภาพในการชุมนุม

                 โดยสงบและปราศจากอาวุธ เสรีภาพในการรวมตัวจัดตั้งพรรคการเมืองตามวิถีทางการปกครองระบอบ


                 ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สิทธิได้รับทราบและเข้าถึงข้อมูลหรือข่าวสารสาธารณะใน

                 ครอบครองของหน่วยงานของรัฐ  เป็นต้น

                        5.1.2 รูปแบบของการก าหนดหน้าที่พลเมืองขั้นพื้นฐานที่เชื่อมโยงกับสิทธิเสรีภาพในประเทศไทย


                 เปรียบเทียบกับต่างประเทศ

                               จากการศึกษารูปแบบของการก าหนดหน้าที่พลเมืองขั้นพื้นฐานที่เชื่อมโยงกับสิทธิเสรีภาพใน

                 ประเทศไทยเปรียบเทียบกับต่างประเทศ  มีข้อสังเกตบางประการที่น่าสนใจ ดังนี้


                               (1) ภูมิหลัง และความเป็นมาของประเทศมีส่วนส าคัญในการผลักดันที่ท าให้การด าเนินการ

                 ตามรูปแบบของก าหนดหน้าที่พลเมืองขั้นพื้นฐานที่เชื่อมโยงกับสิทธิเสรีภาพประสบส าเร็จ ดังจะเห็นได้จาก

                 ประเทศเยอรมนี และประเทศญี่ปุ่นที่ต้องเผชิญกับบทเรียนอันเจ็บปวดในสถานการณ์สงครามโลกครั้งที่สอง


                 หรือประเทศสหรัฐอเมริกา ก็เกิดความตื่นตัวหลังการประกาศอิสรภาพจากประเทศอังกฤษ ส่งผลให้ประเทศ
                 และองค์กรต่าง ๆ ของประเทศเหล่านี้ให้ความส าคัญกับการสร้างพลเมืองให้รู้จักการเมืองการปกครองระบอบ


                 ประชาธิปไตยและสิทธิมนุษยชน และประชาชนก็ตระหนักถึงความส าคัญของความเป็นพลเมืองของประเทศ

                 ในขณะที่ประเทศไทย ภูมิหลังของการเกิดแนวคิดของการสร้างความเป็นพลเมืองนั้น มาจากการก าหนดของรัฐ

                 เพื่อให้จัดการเรียนการสอนในหลักสูตร “วิชาหน้าที่พลเมือง” อันเป็นการปลูกฝังให้ประชาชน “ต้องท า”

                 เพราะเป็นหน้าที่ไม่ได้เกิดจากความตระหนัก หรือจิตส านึก จึงท าให้การสร้างความเป็นพลเมืองไทยที่ผ่านมา

                 นั้นไม่ประสบผลส าเร็จเท่าที่ควร
   153   154   155   156   157   158   159   160   161   162   163