Page 140 - b29420_Fulltext
P. 140
ในสิ่งที่เคยได้เท่านั้น ที่เป็นเช่นนี้เพราะความเข้าใจที่ว่าการเลือกตั้งสมานฉันท์และไม่ซื้อสิทธิขายเสียงผู้ที่มีบทบาท
หลักๆคือตัวผู้สมัครไม่ใช่ผู้มีสิทธิเลือกตั้ง และหากพื้นที่นั้นไม่มีการแข่งขันกันเกิดขึ้นกระบวนการต่างๆเกี่ยวกับการ
เลือกตั้งสมานฉันท์และไม่ซื้อสิทธิขายเสียงที่ตามมา แม้จะช่วยให้พวกเขาได้มีโอกาสสัมผัสกับองค์ความรู้เรื่อง
ประชาธิปไตยการเลือกตั้งและกระบวนการมีส่วนร่วมของผู้มีสิทธิเลือกตั้งในกระบวนการเลือกตั้ง ทว่าความสนใจ
ต่อเรื่องดังกล่าวก็จะลดน้อยลงไปเพราะเมื่อไม่มีการแข่งขันเท่ากับว่าผู้มีสิทธิเลือกตั้งถูกกีดกันออกจากสมการใน
การเลือกตั้งครั้งนี้ไปโดยปริยาย การเลือกตั้งจึงไม่มีความหมายสำหรับพวกเขา ไม่ใช่กิจกรรมของพวกเขา แต่เป็น
กิจกรรมของผู้นำและผู้สมัครเท่านั้น
เมื่อเป็นเช่นนี้แม้ว่าผลการศึกษาจะชี้ให้เห็นว่าพื้นที่ที่ดำเนินโครงการจะมีสัดส่วนของกลุ่มตัวอย่างที่มี
คะแนนความรู้ผ่านเกณฑ์สูงกว่ากลุ่มตัวอย่างในพื้นที่ข้างเคียงที่ไม่ได้เข้าร่วมโครงการอย่างมีนัยสำคัญ อย่างไรก็
ตาม เมื่อพิจารณาในรายละเอียดจะพบได้ว่าคะแนนความรู้ที่เพิ่มมากขึ้น ไม่ได้ส่งผลต่อสำนึกของพลเมืองที่
เปลี่ยนแปลงตามไปด้วย ผลการศึกษาเชิงคุณภาพชี้ให้เห็นว่ากลุ่มตัวอย่างที่ได้คะแนนความรู้สูงเมื่อสอบถามใน
รายละเอียด เกี่ยวกับความสำคัญของโครงการฯ ความสัมพันธ์ระหว่างการดำเนินโครงการฯกับการพัฒนา
ประชาธิปไตย และบทบาทของพวกเขาที่สามารถกระทำได้ในกระบวนการเลือกตั้งกลับพบว่ายังไม่มีความเข้าใจ
เรื่องดังกล่าวอย่างลึกซึ้ง ส่วนหนึ่งเป็นเพราะการปักธงของจุดเริ่มต้นโครงการที่ไม่ครอบคลุมการเลือกตั้งสมานฉันท์
อย่างแท้จริง และนำการไม่แข่งขันมาเป็นตัวตั้งดังที่กล่าวไปแล้ว แต่อีกเรื่องที่สำคัญไม่แพ้กันก็คือกระบวนการ
เลือกตั้งสมานฉันท์และไม่ซื้อสิทธิขายเสียงที่ผ่านมาประชาชนผู้มีสิทธิเลือกตั้งยังไม่ได้มีส่วนร่วมในกระบวนการ
เหล่านั้นอย่างเต็มที่ บทบาทสำคัญของผู้มีสิทธิเลือกตั้งคือผู้เข้าร่วมเวทีขณะที่บทบาทของผู้สมัครรับเลือกตั้งคือ
แขกรับเชิญในเวที ส่วนผู้จัดการเวทียังคงเป็นแกนนำในทุกกิจกรรม
ดังนั้น แม้ว่าการจัดเวทีเสวนาจะเหมาะสมกับการสร้างความรู้ความเข้าใจเปิดพื้นที่และสร้างโอกาสให้
ผู้สมัครและผู้มีสิทธิเลือกตั้งได้พบปะแลกเปลี่ยนกัน ทว่าเมื่อผู้เกี่ยวข้องไม่ได้เข้าไปมีส่วนร่วมในกิจกรรมใน
กระบวนการอื่นๆมากนักจึงทำให้พวกเขาไม่ได้ฝึกฝนทักษะกระบวนการคิดวางแผนต่อรองข้อเสนอแนะมากพอ
ส่งผลให้แม้พวกเขาจะรับรู้ถึงการมีอยู่ของโครงการ รู้ว่าเป้าหมายของโครงการต้องการอะไร รู้ว่าการทุจริตเลือกตั้ง
ไม่ดีอย่างไร แต่กลับไม่เห็นความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการมีส่วนร่วมทางการเมืองของพวกเขาในรูปแบบต่างๆ
ในกระบวนการเลือกตั้ง เพื่อส่งเสริมให้เกิดการเลือกตั้งสมานฉันท์และไม่ซื้อสิทธิขายเสียงเพื่อนำไปสู่การพัฒนา
ประชาธิปไตยในภาพรวม จึงไม่แปลกที่พวกเขาจะไม่รู้ว่าต้องลงมือทำอย่างไรเพื่อสร้างให้เกิดสิ่งดังกล่าวเพราะ
ไม่ได้เข้าไปมีส่วนร่วมในกระบวนการอื่นๆนอกเหนือจากเข้าร่วมเวที
126
