Page 71 - kpi21193
P. 71
เคยเป็นครูผู้สอนมาก่อน ทำให้มีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในการพัฒนาการศึกษาให้กับเด็กบกพร่อง
ทางการเรียนรู้
“สมรรถนะองค์กร” กับการสร้างสรรค์นวัตกรรมท้องถิ่น
5. การส่งเสริมการจัดการศึกษาสำหรับเด็กบกพร่องทางการเรียนรู้ มีการทำงานเป็น
เครือข่าย
ข้อเสนอแนะ
การพัฒนาการส่งเสริมการจัดการศึกษาสำหรับเด็กบกพร่องทางการเรียนรู้ขององค์การ
บริหารส่วนจังหวัดสุราษฎร์ธานี สามารถต่อยอดการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล
มากขึ้น ดังนี้
1. ควรมีเครือข่ายผู้ปกครองเด็กบกพร่องทางการเรียนรู้ เพื่อเป็นช่องทางในการ
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ของผู้ปกครองที่มีเด็กบกพร่องทางการเรียน เกิดการยอมรับ ลดภาระการดูแล
เด็กบกพร่องทางการเรียนรู้ของสถานศึกษาและครู และยังช่วยให้การพัฒนาเด็กบกพร่องทาง
การเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
2. ควรมีเครือข่ายครูผู้สอนเด็กบกพร่องทางการเรียนรู้ เพื่อเป็นช่องทางในการแลกเปลี่ยน
วิธีการสอน การพัฒนาสื่อการสอน การปรึกษาหารือ และการแก้ไขปัญหาร่วมกัน
3. องค์การบริหารส่วนจังหวัดสุราษฎร์ธานี ควรเชื่อมโยงการทำงานร่วมกันกับเครือข่าย
สมาคมส่งเสริมศักยภาพบุคคลบกพร่องทางการเรียนรู้แห่งประเทศไทย
4. ควรขยายผลการฝึกอบรมและพัฒนาครูที่ไม่เคยเข้ารับการฝึกอบรมการคัดกรอง
เด็กบกพร่องทางการเรียนรู้ การผลิตสื่อการสอนสำหรับเด็กบกพร่องทางการเรียนรู้ และ
ส่วนที่ 2 กรณีศึกษา การพัฒนาศักยภาพเด็กบกพร่องทางการเรียนรู้
5. ควรมีการพัฒนาสื่อการสอนสำหรับเด็กบกพร่องทางการเรียนรู้ในรูปแบบสื่อ
อิเล็กทรอนิคส์ เพื่อให้ผู้ปกครอง และประชาชนทั่วไปสามารถนำไปใช้พัฒนาเด็กบกพร่องทาง
การเรียนรู้ได้อีกทางหนึ่ง
2 สถาบันพระปกเกล้า
