Page 48 - kpi21193

กรณีตัวอย่าง

องค์การบริหารส่วนจังหวัดสุราษฎร์ธานี:
การจัดการศึกษาสำหรับเด็กบกพร่อง

ทางการเรียนรู้ (Learning Disability : LD)

3
2
ผศ. ดร.ปุณยนุช รุธิรโก และคณะ

บทนำ

องค์การบริหารส่วนจังหวัดสุราษฎร์ธานี มีวิสัยทัศน์ในการพัฒนาว่า

“ท้องถิ่นน่าอยู่ สู่คุณภาพชีวิตที่ดี มีหลักธรรมาภิบาล” และมียุทธศาสตร์
การพัฒนาเกี่ยวกับการจัดการศึกษาว่า “สุราษฎร์ธานีแห่งการเรียนรู้

อบจ.วิชาการ” มีการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์โดยการส่งเสริมและพัฒนา
การศึกษาทุกระบบ พัฒนาศักยภาพครู บุคลากรทางการศึกษา พัฒนา
การเรียนการสอนสู่มาตรฐานการศึกษา เพิ่มพูนทักษะความสามารถ

ด้านภาษาต่างประเทศ และปลูกฝังหลักธรรมาภิบาลในโรงเรียน (องค์การ
บริหารส่วนจังหวัดสุราษฎร์ธานี, 2562)

ปัจจุบันมีเด็กที่เป็นโรคการเรียนรู้บกพร่อง โดยมีความผิดปกติของ

กระบวนการเรียนรู้ที่แสดงออกทางด้านการอ่าน การเขียนสะกดคำ
การคำนวณและเหตุผลเชิงคณิตศาสตร์ ซึ่งเกิดจากการทำงานที่ผิดปกติของ

สมอง ทำให้ผลการเรียนของเด็กต่ำกว่าศักยภาพที่แท้จริง โดยที่เด็ก
มีสติปัญญาอยู่ในระดับปกติและมีความสามารถด้านอื่นๆ ปกติดี ทั้งนี้
ความบกพร่องในการเรียนรู้แบ่งออกเป็น 3 กลุ่มหลัก คือ 1) ความบกพร่อง

2 ผู้ช่วยคณบดี คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยหาดใหญ่

3 ผศ. ดร.ชนิษฎา ชูสุข (อาจารย์คณะการจัดการสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยสงขลา
นครินทร์), ผศ. ดร.สมพร คุณวิชิต (อาจารย์สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะวิทยาการ
จัดการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์), ดร.สิริลักษณ์ ทองพูน (อาจารย์คณะบริหารธุรกิจ
มหาวิทยาลัยหาดใหญ่) และนางสายฝน แสงหิรัญ ทองประเสริฐ (ผู้ช่วยวิจัย หน่วยวิจัย
สังคมศาสตร์เพื่อการจัดการสิ่งแวดล้อม)

สถาบันพระปกเกล้า