Page 72 - kpi20889

บทที่ 3 การดําเนินงานของโรงเรียนคริสตในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระปกเกลาเจาอยูหัว 61

พระบรมราโชวาทที่ไดกลาวถึงศิษยเกาของโรงเรียนนี้ที่ไดชวยพัฒนาบานเมืองมาตั้งแตสมัยรัชกาลที่ 5 และ

ทรงคาดหวังใหโรงเรียนเปนแหลงผลิตคนระดับผูนําเพื่อชวยพัฒนาเศรษฐกิจของชาติตอไป

3.3.2 การแบงเบาภาระในการจัดการศึกษาของภาครัฐ

ในชวงตนรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระปกเกลาเจาอยูหัว ภาวะเศรษฐกิจเขาสูขั้นวิกฤต งบประมาณ

จัดการศึกษาของกระทรวงธรรมการก็จํากัดเฉพาะโรงเรียนรัฐบาลและระดับอุดมศึกษาก็ถูกตัดลดลงทุกป ๆ

อีกทั้งงบประมาณสวนที่เปน “เงินศึกษาพลี” อันเหมือนภาษีที่เรียกเก็บจากชายไทยที่ประกอบอาชีพคนละ 1-
3 บาทตอป เพื่อนําไปอุดหนุนระบบการศึกษาในกลุมโรงเรียนประชาบาลในพื้นที่ของตน โรงเรียนประชาบาล

ถือเปนกลไกสําคัญในระบอบการศึกษาภาคบังคับใหกระจายไปทั่วประเทศ แมป พ.ศ. 2469 งบประมาณเงิน

ศึกษาพลีที่ตั้งไว 8 ลานบาท สามารถเรียกเก็บมาจากแตละทองที่ตาง ๆ สะสมไว แตกระทรวงการคลังกลับ
เบิกจายไดจริงเพียง 1.5 ลานบาทเทานั้น จึงไมตองหวังถึงการขยายหรือปรับปรุงคุณภาพการศึกษาในภาพรวม

และโรงเรียนประชาบาล หลายโรงเรียน จึงตองปดตัวลง ดวยปญหาเรื่องงบประมาณ จนกระทั่งมีการยกเวน

53
การศึกษาภาคบังคับในเขตมณฑลกรุงเทพฯ ในชวง พ.ศ. 247352

53 วารุณี โอสถารมย, การศึกษาในสังคมไทย พ.ศ. 2411-พ.ศ. 2475, 255-258.