Page 353 - kpi17073
P. 353
352 การประชุมวิชาการ
สถาบันพระปกเกล้า ครั้งที่ 16
นอกจากนั้น การวิจัยยังพบว่า มีสิ่งหนึ่งที่สะท้อนให้เห็นชัดว่าเป็นวัฒนธรรมที่อ่อนแอ คือ
ความเกรงใจ และการไม่เต็มใจหรือห้ามมิให้มีการวิพากษ์ข้อวิจารณ์เมื่อมีข้อผิดพลาดในคุณธรรม
ความซื่อตรงเกิดขึ้น เพราะกลัวปฏิกิริยาย้อนกลับ ทำให้เป็นคนเอาตัวรอดและประจบสอพลอ
คณะผู้วิจัยสรุปความเห็นว่า ความอ่อนแอเพียงอย่างหนึ่งอย่างใดในปัจจัยที่กล่าวข้างต้น
จะเป็นส่วนทำลายคุณธรรมความซื่อตรง ซึ่งแนวทางการแก้ไขต้องอาศัยความเต็มใจและการ
สนับสนุนอย่างเข้มแข็งของทุกคนในชาติ ดังนั้น จึงได้ระบุปัจจัยทั้งหมดให้ทุกคนสามารถเข้าใจได้
โดยให้มีการบูรณาการอย่างเป็นระบบ ดังปรากฏใน “แผนพัฒนาความซื่อตรงแห่งชาติ
(มาเลเซีย)”
สำหรับกลยุทธ์ในแผนฉบับนี้ได้กำหนดเป็น “วาระความซื่อตรงแห่งชาติ” สำหรับ 8 สถาบัน
ของสังคม คือ สถาบันครอบครัว สถาบันชุมชน สถาบันประชาสังคม สถาบันวัฒนธรรมสังคม
สถาบันศาสนา สถาบันทางเศรษฐกิจ สถาบันการเมือง และสถาบันการบริหาร โดยมีการกำหนด
แผนปฏิบัติการ (Action Plan) ให้หน่วยเกี่ยวข้องปฏิบัติอย่างชัดเจน
ขณะนี้สิ้นสุดการดำเนินการตามแผนพัฒนาความซื่อตรงแห่งชาติของมาเลเซียในช่วงแรก
แล้ว คงต้องติดตามผลสัมฤทธิ์และแนวทางการพัฒนาแผนในขั้นต่อไป
จากแนวคิดในการจัดทำแผนพัฒนาความซื่อตรงของมาเลเซีย จะเห็นว่า คุณธรรมความ
ซื่อตรง หรือ Integrity มีความสำคัญในการสร้างธรรมาภิบาลและป้องกันการคอร์รัปชั่นมาก
มาเลเซียจึงต้องมีการจัดทำแผนระดับชาติ โดยนำมากำหนดไว้ในแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม
แห่งชาติ และมีหน่วยงานรับผิดชอบในการให้ความรู้ทางวิชาการเพื่อสร้างความเชื่อและมีระบบ
การบริหารแผนปฏิบัติการให้เกิดผลอย่างเป็นรูปธรรมสมควรมีการศึกษาและนำมาประยุกต์ใช้ใน
การพัฒนาสังคมไทยให้มีความซื่อตรง
แผนพัฒนาความซื่อตรง
จากการสถานการณ์ของสังคมไทยในปัจจุบัน จะเห็นได้ว่าสังคมไทยประสบปัญหาและมี
ความบกพร่องในความซื่อตรงที่ดำรงอยู่ในทุกภาคส่วน โดยที่ความไม่ซื่อตรงของผู้นำ หรือ
บุคลากรทางการเมืองและเจ้าหน้าที่ภาครัฐนั้น ถูกสะท้อนออกสู่สังคมหรือสาธารณะมากกว่า
บุคคลทั่วไป ในขณะที่บุคคลดังกล่าวได้กระทำความผิด หรือกระทำการอันไม่ซื่อตรง แต่โดยส่วน
ใหญ่แล้วก็ไม่ได้รับการลงโทษ ทั้งในทางกฎหมายและการลงโทษทางสังคมแต่อย่างใด ประกอบ
กับสถาบันหลักของสังคมทั้งสถาบันครอบครัว สถาบันการศึกษา รวมทั้งสถาบันศาสนาขาดความ
เข้มแข็งในการปลูกฝังหล่อหลอมกล่อมเกลาสมาชิกในสังคม ด้วยสาเหตุหลักจากการขาดแบบ
การประชุมกลุ่มย่อยที่ 4 อีกทั้งขาดพลังในการปลูกฝัง กล่อมเกลาคุณธรรมจริยธรรมและความซื่อตรง ทำให้ไม่สามารถ
อย่างที่ดีจากผู้นำ ระบบการศึกษาและการเรียนรู้ทั้งในและนอกระบบยังไม่เอื้อและไม่เหมาะสม
พัฒนา “ความรู้คู่คุณธรรม” ได้อย่างแท้จริง
