Page 250 - kpiebook66032
P. 250
“ท่านนายกฯ เห็นแล้วว่าพื้นเพคนแถวนี้ทำอาชีพเกษตรกรรม ท่านเลย
อยากส่งเสริม ซึ่งโครงการนี้ทำให้เด็กมีอาชีพ ทำให้เด็กเรียนรู้ มีทักษะและ
สามารถแก้ไขปัญหาเป็น ซึ่งเรื่องของการศึกษานับเป็นนโยบายสำคัญอันดับแรก ๆ
ท้องถิ่นในโลกยุควูก้า (VUCA WORLD) ท่านนายกฯ ได้ทำเป็นนโยบายว่า โรงเรียนต้องทำ ต้องทำตามวัตถุประสงค์ ซึ่งนำ
253
ของท่านนายกฯ”
“มีผลักดันเรื่องนี้ให้เป็นนโยบายท้องถิ่น เป็นนโยบายของผู้บริหารท้องถิ่น
มาสู่การสนับสนุนงบประมาณ ในเรื่องของงบประมาณ สภาฯ ก็เห็นพ้องกันว่า
หากโครงการนี้สำเร็จ หากต้องใช้งบเพิ่ม ก็น่าจะไม่มีปัญหา”
254
“นโยบายและวิสัยทัศน์ของท่านนายกฯ มีความชัดเจนว่าเรื่องนี้ต้องทำและ
ทำให้เกิดผล จึงมีการนำมาบรรจุลงแผน เพื่อนำมาจัดสรรงบในเทศบัญญัติสำหรับ
สนับสนุนการดำเนินโครงการให้เกิดผล” 255
“เทศบาลสนับสนุนทั้งเงินและบุคลากร เรามีทั้งแผนระยะยาวและแผน
แต่ละปี” 256
ปัจจัยภายในที่ช่วยให้การดำเนินโครงการนี้สำเร็จไปด้วยดีก็คือการทำงานเป็นทีมของ
บุคลากรเทศบาลตำบลตำนานที่ทุกฝ่ายทุกส่วนงานเข้ามาร่วมด้วยช่วยกันตามภารกิจของ
ตนเอง เช่น ช่างก็มาช่วยซ่อมแซมอุปกรณ์ทางการเกษตรที่ชำรุด หรือส่วนงานอื่นก็มาร่วมอาสา
ตรวจความก้าวหน้าในงานของเด็ก ๆ และคอยให้คำปรึกษาในเรื่องที่ทางโรงเรียนและทางกลุ่ม
ส่วนที่ บันทึกเรื่องเด่น แผนงานด้านการศึกษา ทางโรงเรียนเองก็นำนโยบายไปปฏิบัติ ส่วนฝ่ายอื่น ๆ
ต้องการคำชี้แนะ ซึ่งเจ้าหน้าที่เทศบาลฯ ได้เล่าให้ฟังว่า
“เรามีการทำงานเป็นทีม ในการนำนโยบายมาปฏิบัติ กองการศึกษาจะทำ
ก็เข้ามาช่วยเมื่อมีการร้องขอเข้ามาจากโรงเรียน การทำงานเป็นทีมทำให้โครงการนี้
เดินไปได้เรื่อย ๆ ทำให้เกิดประเพณีพี่สอนน้องเป็นรุ่นต่อรุ่นไปเรื่อย ๆ ได้” 257
253 Personal communication, 18 เมษายน 2566.
254 Personal communication, 20 มีนาคม 2566.
255 Personal communication, 18 เมษายน 2566.
256 Personal communication, 18 เมษายน 2566.
257 Personal communication, 20 มีนาคม 2566.
2 สถาบันพระปกเกล้า
