Page 247 - kpiebook66032
P. 247
เช่นกันว่า ผู้ตอบแบบสอบถามร้อยละ 88.33 มีความพึงพอใจต่อด้านที่ผู้เรียนมีความรู้
ทักษะ และดำเนินชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงอยู่ในระดับมากที่สุด ร้อยละ 90
มีความพึงพอใจต่อด้านที่ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อยู่ในระดับ
มากที่สุด ร้อยละ 85 มีความพึงพอใจต่อด้านที่ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง
และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมอยู่ในระดับมากที่สุด ร้อยละ 85 มีความพึงพอใจต่อด้านที่ครูจัด
ประสบการณที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพอยู่ในระดับมากที่สุด
และร้อยละ 93.33 มีความพึงพอใจต่อด้านที่ครูจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและ
ปฏิบัติจริงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้อยู่ในระดับมากที่สุด ชี้ให้เห็นว่า ผลสำเร็จ ท้องถิ่นในโลกยุควูก้า (VUCA WORLD)
ที่เกิดขึ้นจริงสอดคล้องกับความพึงพอใจของผู้ปกครองของนักเรียนนั่นเอง หรือกล่าวอีกนัยหนึ่ง
โครงการนี้ทำให้เด็กที่เข้าร่วมโครงการเป็นทั้งเด็กที่เก่งขึ้นและมีความสุขกับสิ่งที่ได้ทำ
ขณะเดียวกันพ่อแม่ผู้ปกครองก็พอใจในผลดีที่เกิดขึ้นและต่างก็มีความสุขกับความสุขที่ลูกของ
ตนได้รับจากโครงการ นั่นเอง
ภาพที่ 41-42: เด็ก ๆ กำลังเล่ากิจกรรมที่ทำอย่างภาคภูมิใจ
ที่มา: เทศบาลตำบลตำนาน, เอกสารโครงการยุวเกษตรกรโรงเรียนเทศบาลบ้านทุ่งลานสถิตธรรมาทร, (ม.ป.ท.: ม.ป.พ.,
2566). ส่วนที่ บันทึกเรื่องเด่น
การดำเนินโครงการยุวเกษตรกรของโรงเรียนเทศบาลบ้านทุ่งลานสถิตธรรมากรที่ผ่านมา
ประสบปัญหาเล็กน้อยบางประการ เช่น เรื่องของเวลาหรือตารางการทำงานของครูแต่ละคน
ที่อาจไม่ตรงกัน เพราะสอนคนละวิชา ทำให้บางครั้งไม่สามารถมาร่วมช่วยในฐานการเรียนรู้ได้
แต่ทางครูก็ได้พูดคุยกันถึงวิธีว่าจะปรับตารางการปฏิบัติงานอย่างไรให้สอดคล้องกัน
เพราะนอกจากแต่ละคนจะได้มาช่วยงานกันแล้ว เด็ก ๆ ทุกคนก็จะได้เข้ามาร่วมกิจกรรมของ
ยุวเกษตรกรได้อย่างครบถ้วนไม่ใช่เด็กห้องหนึ่งได้มาร่วมแต่อีกห้องยังต้องเรียนในห้องเรียนอยู่
เป็นต้น ปัญหาประการต่อมา คือ กิจกรรมการคัดแยกขยะยังไม่เป็นที่สนใจของเด็ก ส่วนหนึ่ง
สถาบันพระปกเกล้า 2 1
