Page 58 - kpiebook66003

57

ส่วนผลการศึกษาจากการประเมินด้วยแบบสอบถามนำามาวิเคราะห์

ในรูปแบบค่าเฉลี่ยรวมของทุกสถานศึกษา และวิเคราะห์โดยรวมทุกประเด็น
และแยกประเด็น การแปลผลตามตารางต่อไปนี้

ตาราง 3.1 การแปลผลการประเมินโครงการเสริมสร้างความซื่อตรง

ตามแบบ CIPP

การแปลผล ระดับคะแนนของการด�าเนินโครงการ
เสริมสร้างความซื่อตรง

4.20 – 5.00 มากที่สุด

3.40 – 4.19 มาก

2.60 – 3.39 ปานกลาง
1.80 – 2.59 น้อย

1.00 – 1.79 น้อยที่สุด

หมายเหตุ: อ้างอิงการแปลผลและการแบ่งช่วงชั้นจาก ละเอียด ศิลาน้อย

และกันฑิมาลย์ จินดาประเสริฐ (2562, น.119)

(2) น�าผลการวิเคราะห์ตามข้อ 1 มาประกอบการปรับปรุง
ตัวแบบการเสริมสร้างความซื่อตรงสำาหรับเยาวชนในยุคดิจิทัลที่เหมาะสม

(3) น�าตัวแบบที่ปรับปรุงไปทดลองใช้กับโรงเรียนน�าร่อง

เพื่อนำาผลการดำาเนินการมาพิจารณาปรับปรุงแก้ไขให้ตัวแบบมีความสมบูรณ์
และเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายให้มากขึ้น ก่อนที่จะนำาไปขยายผลในระยะต่อไป