Page 61 - kpiebook66003
P. 61
60 การศึกษาเพื่อถอดบทเรียนและพัฒนาตัวแบบโรงเรียนแห่งความซื่อตรง
หลังจากที่นักเรียนได้ดำาเนินกิจกรรมเสร็จสิ้นแล้ว ในส่วนนี้จะนำาเสนอเพียง
กระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการจัดทำาแผนปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมเท่านั้น
การจัดกระบวนการเพื่อจัดทำาแผนแบบมีส่วนร่วม เริ่มต้นจาก
การบรรยายเนื้อหาเกี่ยวกับความซื่อตรงในหัวข้อ “ความหมาย ขอบเขต และ
สถานการณ์ความซื่อตรงในสังคมไทย” เพื่อให้นักเรียนมีพื้นฐานความเข้าใจ
ที่ตรงกันเกี่ยวกับความซื่อตรงอันจะเป็นประโยชน์ต่อการจัดแผนเชิงปฏิบัติการ
การบรรยายเนื้อหาเกี่ยวกับความซื่อตรงโดยนักวิชาการจาก
สถาบันพระปกเกล้า เริ่มต้นด้วยความหมายของความซื่อตรง สถานการณ์
ด้านความซื่อตรง การปลูกฝังค่านิยมความซื่อตรงในประเทศต่าง ๆ เพื่อเป็น
การเน้นให้นักเรียนเข้าใจว่า ความซื่อตรงถือเป็นคุณค่าและพฤติกรรมที่ควร
ปลูกฝังในสังคมไทย คนที่ซื่อตรงจะเป็นคนที่มีความรับผิดชอบในการปฏิบัติ
หน้าที่ มีความมุ่งมั่น ขยันอดทน ซื่อสัตย์สุจริต และยึดความถูกต้อง
ประพฤติตนดีทั้งต่อหน้าและลับหลัง
ภายหลังจากที่นักเรียนได้ฟังการบรรยาย มีการจัดกระบวนการให้
นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นนักเรียนได้แสดงความคิดเห็นก่อนไปสู่ขั้นตอน
พัฒนาเป็นแผนเชิงปฏิบัติการเพื่อเสริมสร้างความซื่อตรง กระบวนการระดม
ความคิดเห็นเป็นการใช้บัตรคำาแสดงความคิดเห็น นักเรียนเขียนความคิดเห็น
ตนเอง 1 บัตรคำา 1 ความคิด ตามคำาถามในแต่ละขั้นตอน ได้แก่ 1) เมื่อพูดถึง
ความซื่อตรงเรานึกถึงสิ่งใด 2) เคยทำาสิ่งใดที่ไม่ซื่อตรงบ้าง และ 3) เราจะทำา
อย่างไรบ้างให้เกิดความซื่อตรงในโรงเรียน แต่ละบัตรคำาจะถูกจัดหมวดหมู่
ให้เป็นกลุ่มเดียวกัน
หลังจากนั้น คณะผู้วิจัยได้พาให้นักเรียนคิดต่อไปว่าหากนักเรียน
ได้ทำาให้เกิดความซื่อตรงในโรงเรียนแล้วจะเกิดผลดีอย่างไรบ้าง เรียกว่า
เป็น “หัวใจแห่งชัยชนะ” ใช้ 1 บัตรคำา 1 ความคิดเช่นเดิม โดยใช้คำาถามว่า
