Page 56 - kpiebook66003

55

ส่วนการเก็บแบบสอบถาม มีการประเมินโดยตัวแทนครูผู้เข้าร่วม

กิจกรรมโดยใช้กรอบของโมเดลซิปป์ (CIPP) ที่เป็นการประเมินด้านสาระ
ปัจจัยนำาเข้า กระบวนการ และผลผลิต (นิติพล ธาระรูป และ ณัฐวดี
ลิ้มเลิศเจริญวนิช, 2560; วิรัญรัฏฌา รัตโน, 2563) ดังนี้

• ด้านสาระ ได้แก่ กิจกรรมที่ดำาเนินการมีความสอดคล้องกับ
หลักความซื่อตรง และความจำาเป็นของสถานศึกษา

• ด้านปัจจัยน�าเข้า ได้แก่ กิจกรรมที่ดำาเนินการมีความเหมาะสม
ด้านบุคลากรที่เกี่ยวข้อง และทรัพยากรที่สนับสนุน

• ด้านกระบวนการ ได้แก่ กิจกรรมที่ดำาเนินการมีการวางแผน
งาน และดำาเนินกระบวนการอย่างเหมาะสม

• ด้านผลผลิต ได้แก่ กิจกรรมที่ดำาเนินการทำาให้นักเรียน

มีพฤติกรรมด้านความซื่อตรง และความพึงพอใจต่อกิจกรรม

เครื่องมือที่ใช้จัดสร้างขึ้นเองตามแบบประเมินเป็นแบบมาตราส่วน
ประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ คือ 5 หมายถึง มากที่สุด /

4 หมายถึง มาก / 3 หมายถึง ปานกลาง / 2 หมายถึง น้อย / 1 หมายถึง
น้อยที่สุด (วิรัญรัฏฌา รัตโน, 2563, น.66, ละเอียด ศิลาน้อย และกันฑิมาลย์
จินดาประเสริฐ, 2562)