Page 55 - kpiebook66003

54 การศึกษาเพื่อถอดบทเรียนและพัฒนาตัวแบบโรงเรียนแห่งความซื่อตรง

สำาหรับครูที่เข้าร่วมโครงการทั้ง 12 โรงเรียน เป็นการเก็บข้อมูล

จากแบบสอบถามและประชุมกลุ่มตัวแทนครูผู้รับผิดชอบโครงการ ด้วยการ
ถอดบทเรียนจากโรงเรียนที่ได้มีการดำาเนินกิจกรรมเสริมสร้างความซื่อตรง
ระหว่าง พ.ศ. 2559 - 2563 โดยการสนทนากลุ่มครูและนักเรียนที่เข้าร่วม

โครงการจากโรงเรียนต่าง ๆ จำานวน 12 โรงเรียนตามข้อ (1) เพื่อเป็น
การถอดบทเรียนจากการดำาเนินโครงการหลังการดำาเนินงานที่เรียกว่า

“Retrospect” (พิสิฐ โอ่งเจริญ, 2560, น.6) ประเด็นประชุมกลุ่ม
(Dudley, 2014; พิสิฐ โอ่งเจริญ, 2560, น.29 – 31) ได้แก่

• การทบทวนกิจกรรม / โครงการที่โรงเรียนได้ดำาเนินการภายใต้

โครงการเสริมสร้างความซื่อตรงกับสถาบันพระปกเกล้า เช่น
จำานวนโครงการ ชื่อโครงการ วัตถุประสงค์ กิจกรรมที่นักเรียน

ดำาเนินการ

• พัฒนาการหรือการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มนักเรียนที่ดำาเนิน
กิจกรรมโดยตรง และนักเรียนกลุ่มอื่น

• กระบวนการที่ใช้ (บรรยายแนวคิดเบื้องต้น – บัตรคำา –
การจัดทำาแผนแบบมีส่วนร่วม – ดำาเนินกิจกรรมและ

ประเมินผล – นำาเสนอผล) ทำาให้นักเรียนพัฒนาความซื่อตรง
ได้อย่างไร

• ปัจจัยที่เป็นอุปสรรคต่อการดำาเนินกิจกรรมเสริมสร้าง
ความซื่อตรงในโรงเรียน

• กระบวนการ / วิธีการ / เรื่อง ที่ควรมีการปรับปรุงหากจะ

มีการนำาไปใช้กับโรงเรียนอื่น