Page 70 - kpiebook65066

3

การขับเคลื่อนใหองคกรปกครองสวนทองถิ่นใหดําเนินโครงการเสริมสรางความเสมอภาคทาง
การศึกษาในพื้นที่ครั้งนี้ จึงเปนกลไกหนึ่งที่จะชวยแกไขปญหา หรือลดชองวางความเหลื่อมล้ําทางดาน
การศึกษาที่เกิดขึ้นในพื้นที่ขององคกรปกครองสวนทองถิ่นเอง ในฐานะที่องคกรปกครองสวนทองถิ่น
เปนหุนสวนสําคัญของรัฐในการสรางความเสมอภาคทางสังคมในพื้นที่ของตน รวมทั้งจะเปนประโยชน

ตอเด็ก และเยาวชนในทองถิ่น ที่จะไดมีโอกาสเขาถึงการศึกษา หรือไดรับการศึกษาที่มีคุณภาพมาก
ขึ้นตอไป

1.2 วัตถุประสงค

1.2.1 เพื่อติดตามผลการดําเนินงานขององคกรปกครองสวนทองถิ่น และเพื่อถอดบทเรียน
องคกรปกครองสวนทองถิ่นที่เขารวมโครงการวิจัยขับเคลื่อนองคกรปกครองสวนทองถิ่นใหเปนกลไก
ลดความเหลื่อมล้ําทางดานการศึกษา ระยะที่ 1

1.2.2 เพื่อเสริมสราง และขับเคลื่อนใหองคกรปกครองสวนทองถิ่นแหงใหม ใหดําเนิน
โครงการเสริมสรางความเสมอภาคทางการศึกษาในพื้นที่

1.3 ทบทวนวรรณกรรม

วรรณกรรมที่ทบทวนครั้งนี้ไดแก แนวคิดทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวของกับ (1) แนวคิดการ
ติดตามโครงการ (2) แนวคิดการถอดบทเรียน และ (3) แนวคิดความเหลื่อมล้ําทางดานการศึกษา
พบวา

1.3.1 แนวคิดการติดตามโครงการ
การติดตามโครงการ นับเปนองคประกอบพื้นฐานที่สําคัญองคประกอบหนึ่งในสาม

องคประกอบของการดําเนินโครงการ ไดแก การวางแผน (Planning) การดําเนินงาน (Implement)
และการติดตาม และประเมินผล (Monitoring and Evaluation) โดย
1) ความหมาย การติดตามโครงการ หมายถึง กระบวนการเก็บรวบรวมขอมูล
เกี่ยวกับปจจัยนําเขา (input) การดําเนินงาน (process) และผลการดําเนินงาน (output) เกี่ยวกับ

โครงการ เพื่อเปนขอมูลยอนกลับสําหรับการกํากับ ทบทวน และแกปญหาขณะดําเนินโครงการ หรือ
อาจจะมีความหมายสั้น ๆ คือ ระบบการเก็บรวบรวมขอมูลของการดําเนินงาน เพื่อเปนขอมูล
ยอนกลับ (ศูนยทดสอบ และประเมินเพื่อพัฒนาการศึกษาและวิชาชีพ, 2558, น. 3-4)
การติดตามจึงเปนกระบวนการบริหารงานเพื่อตรวจสอบการดําเนินงาน ที่จะชวยให

ระบบการวางแผน และการบริหารงานมีประสิทธิภาพ และบรรลุเปาประสงคตามที่กําหนดไว โดยการ
รวบรวมขอมูลตามระบบงาน เชน เปาหมาย วิธีการ ผลการปฏิบัติงาน แลวนํามาวิเคราะหเพื่อ
นําไปใชประโยชนในการปรับปรุงแกไข และเพื่อใหไดผลงานเปนไปตามเปาประสงคที่กําหนดไว (กลุม
งานติดตาม และประเมินผล สํานักงานเลขาธิการวุฒิสภา, 2550, น. ๓)