Page 252 - kpiebook65066
P. 252

180






                       ยังขาดทรัพยากร ขาดความรูความเขาใจในการจัดการศึกษาเพื่อตอบสนองความแตกตางระหวาง
                       บุคคลที่มีความตองการพิเศษที่เรียนรวมในโรงเรียน สงผลทําให (1) ผูเรียนที่มีความตองการพิเศษ
                       ไมไดรับการพัฒนาตนเองอยางเต็มศักยภาพ และ (2) ผูเรียนที่เปนเด็กปกติไมสามารถปรับตัวกับการ
                       เรียนรวมกับผูเรียนที่มีความตองการพิเศษ

                                     2) วิธีการแกไขปญหาที่ได การรวมมือกับภาคีเครือขายเพื่อการแบงปนความรู
                       ทรัพยากรในการจัดการศึกษาสําหรับผูเรียนที่มีความตองการพิเศษ เหตุผลที่เลือกวิธีการแกไขปญหา
                       ดังกลาว เพราะ (1) เปนการประสานความรวมมือระหวางหนวยงาน เพื่อแบงปนความรู
                       ประสบการณ และทรัพยากร และ (2) ประหยัดงบประมาณ และเวลา สามารถแกปญหาไดอยาง

                       รวดเร็ว เนื่องจากมีหนวยงานที่มีความชํานาญแตละดานมารวมมือกัน
                                     3) วัตถุประสงค และผลผลิตที่คาดวาจะไดรับจากโครงการ วัตถุประสงคของ
                       โครงการ ไดแก (1) เพื่อรวมมือกับภาคีเครือขายในการจัดการศึกษาสําหรับผูเรียนที่มีความตองการ
                       พิเศษ (2) เพื่อรวมมือกับภาคีเครือขายในการสรางแนวทางในการพัฒนาผูเรียนที่มีความตองการ

                       พิเศษที่เรียนรวมในสถานศึกษาในสังกัด และ (3) เพื่อรวมมือกับภาคีเครือขายในการสรางความรู
                       ความเขาใจแกผูที่มีสวนเกี่ยวของในจัดการศึกษาสําหรับผูเรียนที่มีความตองการพิเศษที่เรียนรวมใน
                       สถานศึกษาในสังกัด

                                     4) กลุมเปาหมายที่เขารวมในโครงการ กลุมเปาหมายที่เขารวมโครงการ ไดแก
                       เด็กพิเศษจํานวน 12 คน ครูผูสอนจํานวน 20 คน และหนวยงานภาคเครือขายจํานวน 3 หนวยงาน
                                     5) แผนการดําเนินโครงการ ระยะเวลาในการดําเนินโครงการระหวางเดือน
                       มิถุนายน ถึงเดือนธันวาคม 2565 โดยมีแผนการดําเนินโครงการดังตารางตอไปนี้


                       ตารางที่ 4.12 วัน เดือน ป สถานที่ กิจกรรม และผูรับผิดชอบโครงการรวมมือกับภาคีเครือขายใน
                       การจัดการศึกษาสําหรับผูเรียนที่มีความตองการพิเศษเรียนรวม ระดับมัธยมศึกษาในโรงเรียนในสังกัด
                       เทศบาลนครสกลนคร เทศบาลนครสกลนคร

                        วัน/เดือน/ป       สถานที่               กิจกรรม                ผูรับผิดชอบ
                           1-16      หนวยงานภาคี         รวมกําหนดขอตกลงความ เทศบาลนครสกลนคร
                        มิถุนายน 65  เครือขาย            รวมมือ และบทบาท
                                                          หนาที่

                          20-24      โรงเรียน ม.ท.3       คัดกรองผูเรียนที่มีความ เทศบาลนครสกลนคร
                        มิถุนายน 65                       ตองการพิเศษ            รวมกับศูนยการศึกษาพิเศษ
                                                                                  ประจําจังหวัดสกลนคร

                          29-30      โรงเรียนรมเกลา     ศึกษาดูงานการจัดทํา เทศบาลนครสกลนคร
                        มิถุนายน 65                       แผนการจัดการศึกษา รวมกับ สํานักงานเขตพื้นที่
                                                          พิเศ ษ   ณ   โ ร งเรีย น การศึกษามัธยมศึกษา
                                                          มัธยมศึกษาตนแบบ        สกลนคร
   247   248   249   250   251   252   253   254   255   256   257