Page 62 - kpiebook65001

สถาบันพระปกเกลา : การศึกษาเพื่อเสริมสรางความซื่อตรงในสังคมไทย

เสนอ : ศูนยสงเสริมและพัฒนาพลังแผนดินเชิงคุณธรรม

การถายทอดคุณธรรมจริยธรรมผานสถาบันการศึกษา บางประเทศจัดสอนเปนรายวิชา

ซึ่งมีทั้งวิชาดานศาสนาโดยตรง หรือวิชาอื่นที่มุงสรางคุณลักษณะที่พึงประสงค สวนประเทศ

ที่ประชากรนับถือศาสนาหลากหลาย จะไมสอนวิชาศาสนาโดยตรง วิชาที่จะใชสอนเพื่อ

หลอหลอมคุณลักษณะ ไดแก วิชาวาดวยพลเมืองดี วิชาปรัชญาชีวิต แตพบวาการเรียนการ

สอนที่สําคัญและไดผลดีในหลายประเทศ ไดแก การสอนผานกระบวนการกิจกรรมที่เชื่อมโยง
ชีวิตจริง สิ่งรอบขางและสภาพแวดลอม การสอนใหคิดวิเคราะห รูจักเหตุและผล การยอมรับ

ความแตกตาง การเคารพสิทธิผูอื่น

ปจจัยอื่นที่มีความสําคัญตอการปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรม คือ ผูนําประเทศ หรือผูนํา
ศาสนา นักคิด นักปราชญ บทบาทของสื่อมวลชนและสื่อตางๆ การมีสวนรวมของชุมชน

องคกร มูลนิธิ บทบาทของรัฐ การออกกฎหมายหรือระเบียบ ประวัติศาสตรและสภาพ

ภูมิศาสตร อิทธิพลของปจจัยเหลานี้แตกตางกันออกไปในแตละประเทศ บางปจจัยเกิดเอง

โดยธรรมชาติ หรือโดยไมไดตั้งใจ แตบางประเทศไดใชปจจัยบางดานเปนยุทธศาสตรหลัก
ในการหลอหลอมคุณลักษณะของประชากร

การปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรมเปนกระบวนการที่ตองดําเนินการตอเนื่องและใชเวลา

และใหเชื่อมโยงกับวิถีชีวิต รัฐที่เขามามีบทบาทดําเนินการหรือสนับสนุนภาคสวนตางๆ
ในสังคมดวยรูปแบบตางๆ จะเปนผลดีตอการปลูกฝงคุณธรรมและจริยธรรมของคนในสังคม

เปนอยางดี

จากขอสรุปขางตน มีขอเสนอแนะเบื้องตนที่ควรพิจารณาเพื่อปลูกฝงคุณธรรม
จริยธรรมในสังคมไทยใหมีประสิทธิภาพเพิ่มขึ้น ดังนี้

รัฐบาลเรงพัฒนานโยบายสาธารณะดานการสรางเสริมคุณธรรม ยึดหลักการสําคัญ

คือ การบูรณาการงานของทุกหนวย ที่เกี่ยวของกับ “คน” ใหสอดรับกันและกัน
โดยวางระบบการบริหารจัดการและปรับปรุงเปลี่ยนแปลงไปพรอมกันทุกระบบ ประสาน

เชื่อมโยงและมุงสูเปาหมายเดียวกัน มีแนวทางชัดเจนเพื่อนํานโยบายสูการปฏิบัติใหได

รวมทั้งมีระบบการกํากับติดตามที่ดี และการเชื่อมโยงพลังทางสังคม พลังวิชาการ พลังทาง

คุณธรรมและพลังทางการเมืองเปนเครือขายขับเคลื่อน

สืบทอดหลักคิดและคําสอนศูนยรวมแหงศรัทธาของประเทศ ไดแก องค-

พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวภูมิพลอดุลยเดช และผูนําศาสนา สูการปฏิบัติ โดยวางกลไก

การถายทอดผานสถาบันการศึกษา ครอบครัว สื่อและสื่อมวลชน รวมทั้งเครือขายประชา-
สังคม

52