Page 223 - kpi18358
P. 223

ก ร ะ ท ร ว ง / ส  า นั ก - ผ่านการฝึกอบรมหลักสูตรการตรวจราชการเฉพาะต าแหน่งของส านัก

               นายกรัฐมนตรี               นายกรัฐมนตรี

                                          - เคยเป็นผู้ตรวจราชการระดับกรมหรือปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับงานด้านการ

                                          ตรวจราชการในระดับเดียวกันอย่างน้อย 3 ปี


                                          - ผ่านการเป็นผู้ตรวจระดับกรมหรือด ารงต าแหน่งในลักษณะงานและระดับ

                                          เดียวกันมาแล้วอย่างน้อย 2 หน่วยงาน/2 เขตตรวจ ที่มีระดับความ

                                          รับผิดชอบ/ความเชี่ยวชาญเทียบเท่ากับผู้ตรวจระดับกรม (เมื่อมีการก าหนด

                                          หลักเกณฑ์การเปลี่ยนแปลงการปฏิบัติงานระหว่างหน่วยงานระดับ

                                          กระทรวงแล้ว)

               หัวหน้าผู้ตรวจราชการระดับ - มีคุณสมบัติตามมาตรฐานการตรวจราชการ

               ภาค                        - ผ่านการฝึกอบรมหลักสูตรการตรวจราชการเฉพาะต าแหน่งของส านัก

                                          นายกรัฐมนตรี

                                          - เคยเป็นผู้ตรวจราชการระดับกระทรวง/ส านักนายกรัฐมนตรี อย่างน้อย 3 ปี


                                          - ผ่านการเป็นผู้ตรวจราชการระดับกระทรวงหรือส านักนายกรัฐมนตรีหรือ

                                          ปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับการตรวจราชการในระดับเทียบเท่าอย่างน้อย 2

                                          กระทรวง/หน่วยงาน (เมื่อมีการก าหนดหลักเกณฑ์การเปลี่ยนแปลง

                                          การปฏิบัติงานระหว่างหน่วยงานระดับกระทรวงแล้ว)




                       4. การพัฒนาและฝึกอบรม (Re-train)



                       การพัฒนาและฝึกอบรม เน้นการพัฒนาเพื่อให้บุคลากรในสายงานมีคุณลักษณะเป็นไปตาม

               มาตรฐานการตรวจราชการ มีความเชี่ยวชาญ และเตรียมความพร้อมส าหรับการเข้าสู่ต าแหน่งในระดับที่

               สูงขึ้นไป รายละเอียดของหลักสูตรจะมีความเฉพาะตามระดับ ได้แก่ หัวหน้าผู้ตรวจราชการระดับภาค

               ผู้ตรวจราชการกระทรวงและกรม ผู้ช่วยผู้ตรวจราชการกระทรวงและกรม และเจ้าหน้าที่สนับสนุนอื่น ๆ

               โดยการออกแบบและจัดท าหลักสูตรควรเป็นไปเพื่อพัฒนาทักษะ ความรู้ ความเชี่ยวชาญที่เป็นไปตาม

               มาตรฐานการตรวจราชการและความเชี่ยวชาญเชิงเทคนิค  เช่น การเรียนรู้เนื้องานของกระทรวงหรือ









                                                           180
   218   219   220   221   222   223   224   225   226   227   228