Page 149 - kpi17034
P. 149
การสร้างสำนึกพลเมือง
บทที่ 6 ขั้นตอนที่ 2 การเลือกปัญหา
สื่อประกอบ เมื่อนักเรียนหรือชุมชนระบุปัญหาสาธารณะร่วมกับ
การอธิบาย : กลุ่มเพื่อนได้แล้ว ขั้นต่อไปเป็นการคัดเลือกปัญหาที่กลุ่มหรือ
พาวเวอร์พอยท์ ชั้นเรียนเห็นว่ามีความสำคัญที่สุดเพียง 1 ปัญหา เพื่อกลุ่มจะ
สไลด์ที่ 22B, ได้ร่วมกันหาแนวทางแก้ไขปัญหาต่อไป
27-48C
ขั้นตอนในการคัดเลือกปัญหามีความสำคัญอย่างมาก
เพราะในการแก้ไขปัญหานั้น เราไม่สามารถแก้ไขหลายปัญหา
พร้อมกันได้ เพราะการแก้ไขปัญหาแต่ละครั้งจำเป็นต้องระดม
สรรพกำลังต่างๆมาใช้ในการแก้ไข ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นอย่างยิ่ง
ที่จะต้องเลือกปัญหาที่มีความสำคัญมากที่สุดในขณะนั้นมา
แก้ไขก่อน โดยมิได้หมายความว่าปัญหาเป็นปัญหาที่ไม่สำคัญ
หรือที่ไม่ได้เลือกในคราวนี้จะละทิ้งไป เพียงแต่พักไว้ก่อน
เท่านั้น เพราะยังเป็นปัญหาที่รอได้
กระบวนการเพื่อให้ได้มาซึ่งปัญหาที่ชั้นเรียนหรือชุมชน
เห็นว่ามีความสำคัญที่สุด โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วมนั้น
มีความสำคัญอย่างยิ่ง คุณครูหรือผู้ดำเนินการจะต้อง
เปิดโอกาสให้นักเรียนหรือชุมชนได้แลกเปลี่ยนความเห็นเกี่ยวกับ
ปัญหาต่างๆ ได้อย่างเต็มที่ โดยนักเรียนหรือชุมชนสามารถ
แสดงความเห็นต่อปัญหาต่างๆ ถึงเหตุผลและความสำคัญที่
ต้องเลือกปัญหานั้นเพื่อให้เพื่อนนักเรียนคล้อยตามเห็นความ
สำคัญและพร้อมใจกันที่จะแก้ไขปัญหานั้น ด้วยเหตุนี้คุณครู
หรือผู้ดำเนินการจะต้องทำหน้าที่เป็นกลางและสร้าง
บรรยากาศให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และต้องไม่ครอบงำ
ความคิดของนักเรียนหรือชุมชน
1 0
