Page 24 - kpiebook66003

23

กิจกรรมด้านความซื่อตรงในโรงเรียน ติดตามและประเมินผล ตลอดจน

นำาเสนอผลการดำาเนินกิจกรรมที่พัฒนาขึ้นเอง จะช่วยให้ความซื่อตรงได้ถูก
ซึมซับในกลุ่มเยาวชนผ่านกระบวนการกล่อมเกลาทางสังคม (Socialization)
ในอีกรูปแบบหนึ่ง ทำาให้เยาวชนเหล่านั้นเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ดีในอนาคต

และเป็นกำาลังสำาคัญในการพัฒนาประเทศได้ โดยในช่วง 5 ปีย้อนหลัง
สถาบันพระปกเกล้าได้มีการใช้ตัวแบบการเสริมสร้างความซื่อตรงในโรงเรียน

ต่าง ๆ หลายโรงเรียน ซึ่งผลการดำาเนินงานในช่วงที่ผ่านมาเป็นไปตาม
วัตถุประสงค์ของโครงการเป็นอย่างดี หากแต่ท่ามกลางกระแสสังคม
ที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว เทคโนโลยีสมัยใหม่ได้ถูกนำาเข้ามาใช้ใน

ชีวิตประจำาวันมากขึ้น อันส่งผลต่อการพัฒนาความเป็นพลเมืองและเยาวชนไทย
ในยุคดิจิทัล จึงมีความท้าทายอย่างยิ่งต่อการเสริมสร้างความซื่อตรงแก่

เยาวชนในบริบทดังกล่าว ดังนั้น จึงควรมีการดำาเนินการศึกษาถอดบทเรียนของ
การดำาเนินโครงการของโรงเรียนต่าง ๆ ในช่วงเวลาที่ผ่านมา เพื่อให้ได้ข้อมูล
สำาคัญที่จะนำาไปสู่การปรับปรุงและพัฒนาเนื้อหาและรูปแบบที่เหมาะสม

เพื่อเป็นตัวแบบการขับเคลื่อนการเสริมสร้างความซื่อตรงในอนาคต จึงได้มี
การศึกษาเพื่อพัฒนาตัวแบบการเสริมสร้างความซื่อตรงแก่เยาวชนในยุคดิจิทัล

เพื่อเป็นเครื่องมือไปสู่การขยายเครือข่ายความซื่อตรงให้เกิดขึ้นในวงกว้างต่อไป

1.2 วัตถุประสงค์การวิจัย

1) เพื่อถอดบทเรียนการใช้ตัวแบบเสริมสร้างความซื่อตรงสำาหรับ
เยาวชนในโรงเรียนกรณีศึกษา

2) เพื่อพัฒนาตัวแบบที่เหมาะสมในการเสริมสร้างความซื่อตรง
สำาหรับเยาวชนในยุคดิจิทัล